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随着现代科技的快速发展,信息技术与课堂教学相融合已经初步成为一种教学新常态。利用信息技术开展教学活动的优势较多,它可以融入学生的课前、课中、课后学习,也可以使学生通过动态画面感知数学知识的形成过程,有助于学生理解数学知识,提高学生的数学知识理论理解能力及实际运用能力。
信息技术应用于初中数学中的价值研究
【摘 要】
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随着现代科技的快速发展,信息技术与课堂教学相融合已经初步成为一种教学新常态。利用信息技术开展教学活动的优势较多,它可以融入学生的课前、课中、课后学习,也可以使学生通过动态画面感知数学知识的形成过程,有助于学生理解数学知识,提高学生的数学知识理论理解能力及实际运用能力。
【机 构】
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保定东方双语学校
【出 处】
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明日
【发表日期】
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2021年10期
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英语是高中教育阶段的重要学科,对培育学生的思维能力、跨文化交际能力有着重大意义。然而当下高中英语教学模式固定化、模式化,教学过程和内容都较为单一、狭隘,学生的积极性较低,因此,在新课标下,教师应该及时创新教学理念,采取情境教学、多媒体教学等新颖独特的教学策略,注重学生的愉悦感和体验感,进而打造出高效的英语课堂。基于此,本文结合高中英语的实际教学情况,提出了高中英语教学方式的创新策略。
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写作教学是小学语文教学中十分重要的一部分,也是学生学习难点所在。小学生在语文写作中时常出现无话可说的情况,虽然教师进行了很多作文教学改革与探索,不过最终取得的效果并不是很理想。而引入感知生活策略则能很好解决这一问题,有效激起学生的写作学习积极性,促进教学质量的提升。基于此,本文主要针对感知生活策略在小学语文写作教学中的运用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
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