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我国新课程标准明确规定教育以＂人的全面发展＂为本,数学教育应该关注数学的文化价值,教材编写、课堂教学应该渗透数学文化,体现人文意识。通过小学数学教育渗透人文意识教育的研究,明确了在小学数学教育中渗透人文意识教育应遵循的原则,以提高小学生的人文意识水平。
人文视角的小学数学教育研究
【摘 要】
：
我国新课程标准明确规定教育以＂人的全面发展＂为本,数学教育应该关注数学的文化价值,教材编写、课堂教学应该渗透数学文化,体现人文意识。通过小学数学教育渗透人文意识教育的
【机 构】
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兰州市健康路小学
【出 处】
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甘肃科技
【发表日期】
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2010年24期
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