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新课标新理念倡导"自主、合作、探究"的学习方式,使课堂逐渐呈现"活力性"和"生活性",但同时也出现很多问题。为使课堂真正焕发出学生生命的活力,作为引领者的教师,应有效组织和利用课堂上动态生成性的资源,让它成为教育教学的契机。
小学数学课堂动态生成性资源的有效利用
【摘 要】
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新课标新理念倡导"自主、合作、探究"的学习方式,使课堂逐渐呈现"活力性"和"生活性",但同时也出现很多问题。为使课堂真正焕发出学生生命的活力,作为引领者的教师,应有效组织
【机 构】
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茂名市第十五小学;
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2014年05期
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