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雯雯一看到滨滨。便用力搂住他,又是抱又是亲的,嘴里还说着:“老公,我好想你”。甚至掀起两个人的衣服用自己的小肚皮紧贴着对方的小肚皮。妈妈看到了这一情景。
1、“雯雯,你干什么?”
“妈妈,我亲亲我的‘老公’。”
“不行,不能这样。”
2、“你为什么贴他的肚皮?”
“妈妈,电视里就是这样演的,说这叫相亲相爱。”
“哈哈,你真是人小鬼大。”
3、“女孩不要随便光着身子贴着男孩的身体,身体的某些部位更不能随便让别人摸。”
“是好朋友也用不着这样亲。”
点 评:
现在的孩子接触电视、网络等传播媒介,呈普遍化、低龄化的趋势。而上面播放男女亲热的镜头,会在不经意间被孩子看到。于是,孩子往往会进行模仿,有的甚至脱掉自己的衣服,学着电视上的镜头互相进行身体摩擦,以示亲热,家长要避免孩子接触这样的镜头。
情景一中的妈妈意识到孩子的举动有些过分,可她的反应过于激烈,没有指出孩子的错误所在,而是简单把孩子拉开。这样做会让孩子认为:男孩和女孩不能随便亲近,给孩子留下一种抵触异性的心理阴影。
情景二中的妈妈仅仅把孩子的举动看作孩子间一种无意识的行为,没有注意关键问题,更加纵容了孩子的错误行为。
情景三中的妈妈做的比较贴切,先是蹲下身子,给孩子拉上衣服,接着告诉她,自己身体的某些部位不能随便让别人摸。其实,孩子仅仅将性理解成一种像游戏样的行为,家长应用正确的态度教育孩子看待这一问题。简单告诉孩子:“身体各个部位被人碰触的尺度范围。生殖器绝对不能被人碰触。”孩子就能理解了 。
1、“雯雯,你干什么?”
“妈妈,我亲亲我的‘老公’。”
“不行,不能这样。”
2、“你为什么贴他的肚皮?”
“妈妈,电视里就是这样演的,说这叫相亲相爱。”
“哈哈,你真是人小鬼大。”
3、“女孩不要随便光着身子贴着男孩的身体,身体的某些部位更不能随便让别人摸。”
“是好朋友也用不着这样亲。”
点 评:
现在的孩子接触电视、网络等传播媒介,呈普遍化、低龄化的趋势。而上面播放男女亲热的镜头,会在不经意间被孩子看到。于是,孩子往往会进行模仿,有的甚至脱掉自己的衣服,学着电视上的镜头互相进行身体摩擦,以示亲热,家长要避免孩子接触这样的镜头。
情景一中的妈妈意识到孩子的举动有些过分,可她的反应过于激烈,没有指出孩子的错误所在,而是简单把孩子拉开。这样做会让孩子认为:男孩和女孩不能随便亲近,给孩子留下一种抵触异性的心理阴影。
情景二中的妈妈仅仅把孩子的举动看作孩子间一种无意识的行为,没有注意关键问题,更加纵容了孩子的错误行为。
情景三中的妈妈做的比较贴切,先是蹲下身子,给孩子拉上衣服,接着告诉她,自己身体的某些部位不能随便让别人摸。其实,孩子仅仅将性理解成一种像游戏样的行为,家长应用正确的态度教育孩子看待这一问题。简单告诉孩子:“身体各个部位被人碰触的尺度范围。生殖器绝对不能被人碰触。”孩子就能理解了 。