【摘 要】
:
目的分析鼻尖整形和修复手术中应用鼻中隔软骨的临床效果。方法选择2016年3月至2017年5月在我院进行鼻尖整形手术和修复隆鼻手术的80例患者,待患者与患者家属同意后,在整形手
【机 构】
:
苏州吴中维多利亚美容医院,苏州眼耳鼻喉科医院
论文部分内容阅读
目的分析鼻尖整形和修复手术中应用鼻中隔软骨的临床效果。方法选择2016年3月至2017年5月在我院进行鼻尖整形手术和修复隆鼻手术的80例患者,待患者与患者家属同意后,在整形手术与修复隆鼻手术中采用鼻中隔软骨,观察手术治疗效果。结果实施鼻尖整形手术及修复隆鼻手术的患者有80例患者,对80例患者进行5-12个月时间的随访,在对患者进行随访的期间,实施隆鼻手术的患者鼻尖均抬高,患者鼻形较为理想。80例患者进行手术之后,并没有呈现鼻尖萎缩、鼻软骨及血肿等并发症症状。患者对手术效果的满意度为95.0%(76/80)。结论在患者鼻尖整形手术及修复隆鼻手术当中采用鼻中隔软骨的手术操作简便,安全有效,能够取得有效的治疗效果,值得临床推广与应用。
其他文献
幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。游戏是最适合幼儿天性的活动,户外活动时由于场地和空间的放大,孩子更能释放天性,尽情的玩。幼儿园是进入教育教学
膝关节骨关节炎(KOA)主要临床表现是膝关节疼痛,活动功能受限,严重者可出现膝关节内、外翻畸形,行走困难。随着人口的不断增加以及社会老龄化进程,KOA已经成为严重影响中老年
目的探讨外周血红蛋白(Hb)与动脉硬化的相关性。方法采用回顾性分析方法,随机选取高血压患者419例为研究对象。采用动脉硬化测定仪检测双侧肢体的脉搏波传导速度(ba-PWV),取
教师在日常教学中主要利用两个时间进行词汇教学,一是早读课在读的过程中进行词汇的单独讲授,二是课堂上任务型教学的各环节中渗透生词意义和用法的学习。学生学习词汇的节奏
目的探讨非语言类沟通在儿科护理中的应用价值。方法选取2014年1月至2015年8月在沈阳市第一人民医院儿科就诊的110例患儿作为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组与对照组
阐述十万立方米浮顶油罐选材、罐壁设计、浮顶设计、抗风圈设计、加强圈设计、密封结构设计和浮顶排水系统设计,并对油罐调研、设计、制造和安装过程中发现的问题进行探讨,为今
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食
Back to yield
《义务教育语文课程标准》指出:语文教科书分版块设计,目的是培养学生的听、说、读、写能力。对学生听、说、读、写能力的培养,应该贯穿整个语文学科教学的各个环节。复述课
目的分析贵州省2018年艾滋病患者血培养病原菌检测结果。方法2018年1月-2018年12月我院艾滋病患者血液标本共192例,使用(36±1)℃培养箱实施血液培养,应用MicroScan Walk
文章基于MVGARCH-BEKK-t模型,结合Wald检验,实证研究了次贷危机前、后房地产业和金融业间的波动溢出效应。通过分析得出:我国房地产业和金融业收益率的波动均受自身历史波动