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校长的持续专业发展可以划分为三个阶段：理解阶段、发展阶段、保障阶段。在每个阶段中,校长需要定位所处的发展层次,提炼所处阶段的发展问题,在自我学习的同时推动学校向着此目标前进,在学校的全面发展中推动校长的专业发展,在校长的素养提升中实现学校的长期繁荣。
从“职能”到“阶段”:校长专业发展的路径探析
【摘 要】
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校长的持续专业发展可以划分为三个阶段：理解阶段、发展阶段、保障阶段。在每个阶段中,校长需要定位所处的发展层次,提炼所处阶段的发展问题,在自我学习的同时推动学校向着此
【机 构】
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华东师范大学教育学部公共管理系
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年29期
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