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本文通过实验设计，运用问卷调查测试相结合的研究方法，对所有数据进行统计分析得出不断加大英语听力第一课堂的教学改革的同时，积极开展听力第二课堂教学，它是第一课堂教学有益补充.听力第一、二课堂二者相互补充，更加有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，切实提高学生的听说能力，适应新形势的要求：