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本文提出思维可视化图文转换策略，从“学习范式”“主题把握”“情感体验”“头尾设计”四个方向入手，细化并分解看图难题，指导学生以合理的看图策略提取时空信息并把握人物情感，切中主题，顺利实现图文转换。
纬线定位，人景结合——小学语文思维可视化图文转换策略探究
【摘 要】
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本文提出思维可视化图文转换策略，从“学习范式”“主题把握”“情感体验”“头尾设计”四个方向入手，细化并分解看图难题，指导学生以合理的看图策略提取时空信息并把握人物情感，切中主题，顺利实现图文转换。
【机 构】
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浙江杭州市求是教育集团
【出 处】
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语文新读写
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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杭州市教育学会优秀课题（课题编号：2020XK0503）一等奖研究成果之一； 杭州市规划课题优秀成果之一；
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在新课改教育理念的影响下,初中物理教学应该改变传统教学模式,引进先进教学理念,创新教学方法以及结合实践课程。初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?教师要带领中学生学好物理,最大化地拓展中学生的物理知识面,提升中学生的理解能力和学习能力,从而让学生更好地认识世界以及掌握一些基本规律,以此来有效地提升初中物
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