【摘 要】
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<正> 近几年来,我通过分析本校小学生做错的大量应用题(其中有些是学生理解或基本理解而做错的),根据各种错误类型,总结出下列8条具体内容,让学生做完后对照检查,通过实践,使
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<正> 近几年来,我通过分析本校小学生做错的大量应用题(其中有些是学生理解或基本理解而做错的),根据各种错误类型,总结出下列8条具体内容,让学生做完后对照检查,通过实践,使学生解应用题的正确率大有提高。 1.抄数是否正确。 2.单位不同,不能相加或相减;相同数量单位相加或相减,结果单位不变。 3.注意原题中同一类单位的大小是否一致。 4.题中给出的数量一般都要用到,如果不用,就要分析不用的道理。 5.应用题的答案一般都是可以除得尽的数,如果中间或末尾出现除不尽的,就要重新分析算式的意义,如果确定算式符合题意,除不尽的一般按要求取近似值。
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