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统编高中语文教材选择性必修中册选入了毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的?》。这篇文章表面上是议论文,难度并不太大,但是其在世界观和方法论上立人的意义,当为语文教学的最高宗旨,至今尚未得到一线教师真正的理解。学术刊物上的解读文章寥寥无几,网上的说课、教案实际上是将其当作一般议论文。
实践真理论及其活的灵魂--读毛泽东《人的正确思想是从哪里来的?》
【摘 要】
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统编高中语文教材选择性必修中册选入了毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的?》。这篇文章表面上是议论文,难度并不太大,但是其在世界观和方法论上立人的意义,当为语文教学的最高宗旨,至今尚未得到一线教师真正的理解。学术刊物上的解读文章寥寥无几,网上的说课、教案实际上是将其当作一般议论文。
【机 构】
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福建师范大学闽台区域研究中心,福建师范大学文学院中文系
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2021年11期
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语文要素明确了每个单元的教学目标和方向,是语文教学的核心内容。然而有的课堂中语文要素痕迹过重,出现缺乏过程性指导、忽视语文学习的人文性等问题。文章以统编教材小学语文五年级上册《忆读书》教学为例,探索分解要素、活动引领、双线并进等促进语文要素落地课堂的有效路径。