健康教育护理用于盆腔炎患者护理中的临床效果

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目的:分析健康教育护理用于盆腔炎患者护理中的临床效果。方法:选取2015年3月~2016年3月来我院诊治的80例盆腔炎患者作为该研究对象,遵循随机原则,分为对照组和观察组,40例对照组患者采取传统护理模式,观察组在对照组的基础上加入健康教育护理,比对两组患者健康知识的知晓率。结果:经过护理后,观察组患者健康知识的知晓率显著优于对照组,两组数据间存在统计学意义(P<0.05)。结论:将健康教育护理应用于盆腔炎患者护理过程中,能有效提升患者健康知识知晓率,可在临床大力推广。
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