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“思维自疑问和惊奇开始。”亚里士多德曾经说过。由此可见，教师在课堂教学中，设置疑问可以引发学生的求知欲，学生主动去思考，学生的学习积极性就被充分调动起来。高中数学课堂教学中，教师应该依托教材不断为学生设置疑问，为学生布设解决疑难的阶梯，使学生疑则有进，达到较好的学习效果。
设疑教学在高中数学教学中的运用
【摘 要】
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“思维自疑问和惊奇开始。”亚里士多德曾经说过。由此可见，教师在课堂教学中，设置疑问可以引发学生的求知欲，学生主动去思考，学生的学习积极性就被充分调动起来。高中数学课堂教
【机 构】
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重庆市开县中学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年6期
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