【摘 要】
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提升教师职业幸福感是民办高校转型发展的一个重要目标，弄清其影响因素则是提升教师职业幸福感的前提。采用生态系统理论框架对访谈资料进行归纳分析发现，民办高校教师职业幸福感处于中等水平。这源于职业信念支撑下的身份认同和专业能力支持下的通过教学实践取得的工作成效受到微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统等4种不同层次生态环境的影响。民办高校教师整体职业生态环境欠佳的根本原因在于：民办高校发展前景不明朗导致
【基金项目】
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全国教育科学规划国家一般项目“教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”（项目编号：BEA180113）；
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提升教师职业幸福感是民办高校转型发展的一个重要目标，弄清其影响因素则是提升教师职业幸福感的前提。采用生态系统理论框架对访谈资料进行归纳分析发现，民办高校教师职业幸福感处于中等水平。这源于职业信念支撑下的身份认同和专业能力支持下的通过教学实践取得的工作成效受到微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统等4种不同层次生态环境的影响。民办高校教师整体职业生态环境欠佳的根本原因在于：民办高校发展前景不明朗导致教师产生工作的不安全感、办学经费投入不足降低了教师待遇和地位、企业式经营管理模式挫伤了教师工作的主动性。提升民办高校教师职业幸福感，应在这3个方面采取相应的改进措施。
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