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我为学校德育所做的一道加减法题是：（好孩子+好学生+好公民）-各种不良诱惑=德育小标兵。
对于这道加减法题，我不妨略解如下：
某德育小标兵，平时注重加强自我修养，自觉抵制各种不良诱惑，他时时处处表现优异。在家庭中，他是一名好孩子；在学校里，他是一名好学生；在社会上，他是一名好公民。
下面，我再详细地说一说。
1.首先说说“好孩子”
“好孩子”指的是成功的家校德育教育，我们平常所说的，“在家做个好孩子”即是。此内容乍看起来，好像不属于学校德育，但学校可采取请进来、走出去等方法，或老师经常去家访学生，了解学生的在家表现，为家长教育孩子鼓劲打气、出谋献策；或学校适时开办家长学校，召开家长报告会等，及时把学生的在校表现告知家长，如是相互通气，做好家校联合，牢固结成一个家校育人共同体，以形成强大的合力，共同对学生施以最为理想的德育教育。
2.其次说说“好学生”
“好学生”指的是成功的学校德育教育，我们平常所说的，“在学校做个好学生”即是。一提及学校德育教育，人们极易错误地理解为，这只是学校领导和政治老师的事，至于其他任课老师，他们就可以置身于学校德育教育之外了。其实，这种想法和做法是大错特错的。学校德育教育并不是某些少数人的事，而是全体教师的共同责任。本着“文以载道”的原则，学校德育教育要成为贯穿于各科教学工作始终的红线。学校德育教育要齐抓共管，其他任课教师不能只管教书而不管育人。在学校德育教育工作中，应切实做到变“单枪匹马、孤军奋战”式为“八仙过海、各显其能”式。为提高实效，对于全体学生，教师要切忌空谈大道理，而要别出心裁地多搞一些学生喜闻乐见的实际活动，让其在活动中受到极其深刻的德育教育。对于学生个体，教师要善于发现问题，本着“浇花浇根、教人教心”的原则，务必要把问题解决在萌芽状态。
3.再次说说“好公民”
“好公民”所考察的是学生置身社会而具有较强的自我管束能力，也是指家校育人成果的具体展示。我们平常所说的，“在社会上做个好公民”即是。如果学生一旦做了不道德的事，会立刻遭到人们的强烈谴责，人们往往会说：“在家你爹娘是怎么教育你的？”或者“学校老师是怎么教育你的？”等。故此，学校也不能只管校内，不管校外，而应当对学生施以全方位的教育。学校要主动地与社会相关部门做好沟通协调工作，有针对性地对学生施以“学雷锋做好事”等行为修养方面的德育教育工作。
4.最后说说“各种不良诱惑”
毋庸讳言，“各种不良诱惑”是学校德育工作的“天敌”，倘若这“天敌”有朝一日在某个学生身上阴谋得逞的话，学校德育工作在该生身上便会前功尽弃。各种不良诱惑包括相当广泛，譬如：吸烟、酗酒、穿奇装异服、男生留长发、打架斗殴、诈骗钱财、赌博吸毒、拦路抢劫、耍流氓习气、看黄色小说、上不良网站、拉帮结派上贼船等，多如牛毛，难以尽数。在这里，我着重谈一下学生的交友问题。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”坏的环境犹如一个大染缸。故学生交友务必要慎之又慎，更应该“近贤臣，远小人”，要多交积极上进的“笔友”“文友”和“诤友”，坚决不能结交酒肉朋友，或者什么狐朋狗友。倘若结交了一些不法之徒，也就是上了贼船，那就不堪设想了。再说了，上贼船容易下贼船难，与其迷途知返，还不如起初就洁身自好、不上当受骗的好。
总而言之，这道加减法题，既可以横着看，也可以纵着看。横着看，可理解为学生分别在家庭、学校、社会这三处的优秀表现；纵着看，则可理解为入学之前、在校期间、毕业以后这三个阶段的优秀表现。这就要求学生务必时时处处都要加强自身的思想道德建设，并将各种不良诱惑全部、彻底、干净地予以极其坚决地抵制。倘若这道题运算准确的话，其结果不是一个令人惊叹、佩服的“德育小标兵”才怪哩！
（作者单位：山东滕州市滨湖镇滨湖中学）
对于这道加减法题，我不妨略解如下：
某德育小标兵，平时注重加强自我修养，自觉抵制各种不良诱惑，他时时处处表现优异。在家庭中，他是一名好孩子；在学校里，他是一名好学生；在社会上，他是一名好公民。
下面，我再详细地说一说。
1.首先说说“好孩子”
“好孩子”指的是成功的家校德育教育，我们平常所说的，“在家做个好孩子”即是。此内容乍看起来，好像不属于学校德育，但学校可采取请进来、走出去等方法，或老师经常去家访学生，了解学生的在家表现，为家长教育孩子鼓劲打气、出谋献策；或学校适时开办家长学校，召开家长报告会等，及时把学生的在校表现告知家长，如是相互通气，做好家校联合，牢固结成一个家校育人共同体，以形成强大的合力，共同对学生施以最为理想的德育教育。
2.其次说说“好学生”
“好学生”指的是成功的学校德育教育，我们平常所说的，“在学校做个好学生”即是。一提及学校德育教育，人们极易错误地理解为，这只是学校领导和政治老师的事，至于其他任课老师，他们就可以置身于学校德育教育之外了。其实，这种想法和做法是大错特错的。学校德育教育并不是某些少数人的事，而是全体教师的共同责任。本着“文以载道”的原则，学校德育教育要成为贯穿于各科教学工作始终的红线。学校德育教育要齐抓共管，其他任课教师不能只管教书而不管育人。在学校德育教育工作中，应切实做到变“单枪匹马、孤军奋战”式为“八仙过海、各显其能”式。为提高实效，对于全体学生，教师要切忌空谈大道理，而要别出心裁地多搞一些学生喜闻乐见的实际活动，让其在活动中受到极其深刻的德育教育。对于学生个体，教师要善于发现问题，本着“浇花浇根、教人教心”的原则，务必要把问题解决在萌芽状态。
3.再次说说“好公民”
“好公民”所考察的是学生置身社会而具有较强的自我管束能力，也是指家校育人成果的具体展示。我们平常所说的，“在社会上做个好公民”即是。如果学生一旦做了不道德的事，会立刻遭到人们的强烈谴责，人们往往会说：“在家你爹娘是怎么教育你的？”或者“学校老师是怎么教育你的？”等。故此，学校也不能只管校内，不管校外，而应当对学生施以全方位的教育。学校要主动地与社会相关部门做好沟通协调工作，有针对性地对学生施以“学雷锋做好事”等行为修养方面的德育教育工作。
4.最后说说“各种不良诱惑”
毋庸讳言，“各种不良诱惑”是学校德育工作的“天敌”，倘若这“天敌”有朝一日在某个学生身上阴谋得逞的话，学校德育工作在该生身上便会前功尽弃。各种不良诱惑包括相当广泛，譬如：吸烟、酗酒、穿奇装异服、男生留长发、打架斗殴、诈骗钱财、赌博吸毒、拦路抢劫、耍流氓习气、看黄色小说、上不良网站、拉帮结派上贼船等，多如牛毛，难以尽数。在这里，我着重谈一下学生的交友问题。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”坏的环境犹如一个大染缸。故学生交友务必要慎之又慎，更应该“近贤臣，远小人”，要多交积极上进的“笔友”“文友”和“诤友”，坚决不能结交酒肉朋友，或者什么狐朋狗友。倘若结交了一些不法之徒，也就是上了贼船，那就不堪设想了。再说了，上贼船容易下贼船难，与其迷途知返，还不如起初就洁身自好、不上当受骗的好。
总而言之，这道加减法题，既可以横着看，也可以纵着看。横着看，可理解为学生分别在家庭、学校、社会这三处的优秀表现；纵着看，则可理解为入学之前、在校期间、毕业以后这三个阶段的优秀表现。这就要求学生务必时时处处都要加强自身的思想道德建设，并将各种不良诱惑全部、彻底、干净地予以极其坚决地抵制。倘若这道题运算准确的话，其结果不是一个令人惊叹、佩服的“德育小标兵”才怪哩！
（作者单位：山东滕州市滨湖镇滨湖中学）