【摘 要】
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中学语文课堂的教学不仅仅可以锻炼学生们的语言能力,还可以养成学生的语文思维,让学生在课堂活动实践中发展自身的创新思维.在课堂中结合思维导图可以为学生们的发散思维提
【机 构】
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藤县天平镇第二初级中学 广西藤县 543311
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中学语文课堂的教学不仅仅可以锻炼学生们的语言能力,还可以养成学生的语文思维,让学生在课堂活动实践中发展自身的创新思维.在课堂中结合思维导图可以为学生们的发散思维提供一个有效、实用的思考框架,可以帮助学生在语文课堂中培养发散性思维.教师可以利用思维导图,将语文知识变成可视化.帮助学生自己主动的建设知识框架,有效地促进了学生语文思维的发展,让学生在解决语文问题时的思维方式以一种更加直观,清晰的图片形式表现出来.在中学语文课堂上结合思维导图对学生进行教学,可以帮助学生更直观的了解自己的解题思路,建设出一个属于自己的知识框架,提高对新知识的掌握效率.同时,思维导图也加快了新型技术与课堂相结合的脚步,促进了语文教育事业的发展.
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