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小班幼儿初入园时对环境的不适应以及强烈的分离焦虑都会使他们对幼儿园生活产生抵触情绪。原方案设计者能针对幼儿的心理适应问题开展相应的教育活动，有助于幼儿尽快适应集体生活，保持愉快情绪。仔细阅读原方案后，我感觉部分设计需要调整，以便取得更好的教育效果。
以自标为导向 突出教学重点
【摘 要】
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小班幼儿初入园时对环境的不适应以及强烈的分离焦虑都会使他们对幼儿园生活产生抵触情绪。原方案设计者能针对幼儿的心理适应问题开展相应的教育活动，有助于幼儿尽快适应集体
【机 构】
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扬州大学第三幼儿园
【出 处】
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幼儿教育：教育教学
【发表日期】
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2004年期
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