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洪山小学围绕办学理念,确立了《儿童游戏校本课程的开发与有效实施策略研究》课题,通过研究促进教师专业成长。 一、借助课题研究,提升课程开发能力 课改对教师的能力提出了更高要求。传统的研究教法、教教材的单一能力已不能适应教学发展的需要,教师还应具备开发课程的能力。 开发游戏化的课程。《体育游戏》是体育教师利用民间体育游戏资源,集体编写出的校本教材。教材分低、中、高三个年段,每个年段分上、下两册,
语文教材中选编了很多文言文,这些文章大多要求学生背诵。 背诵的好处,名家有很多阐述。南怀瑾先生说,背诵可以增加人的智力,使人的头脑更细腻、更精详。孩子们真的把古文背好了,读现在学校的教科书,一看就懂。他同时又指出,背诵不要“硬背”,因为这样容易让人对读书产生厌倦之感。可见,指导学生背诵是需要讲求方法的。 背诵文言文的好处,名家有很多阐述。梁实秋先生说,背诵这种教学方法看似很笨,但能使学生在无形
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张春霞名师工作室是省级名师工作室,成立于2012年,由4名市级学科带头人和11名区级学科带头人组成。工作室成立以来,始终致力于“小学语文单元整体教学”的研究。这项研究增加了学生的阅读数量,提高了学生的语文素养。 工作室主持人张春霞是湖北省特级教师、全国优秀教师、湖北省优秀教研员。 单元整体教学指不以单篇课文为主要教学内容,而是把一个教学单元、一册教材,甚至于小学6年的教材看作一个整体,并根据课