【摘 要】
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我国出台《义务教育学校校长专业标准》尽管是对一些先行国家的模仿和借鉴,但主要是基于我国本土教育改革与发展的迫切需要。校长专业化理论是建立《义务教育学校校长专业标
【机 构】
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北京师范大学教育学部; 教育部小学校长培训中心; 北京师范大学图书馆教育分馆;
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我国出台《义务教育学校校长专业标准》尽管是对一些先行国家的模仿和借鉴,但主要是基于我国本土教育改革与发展的迫切需要。校长专业化理论是建立《义务教育学校校长专业标准》的学理基础。该标准是理想的校长专业素质的结构化表述,包括活动和素质两个维度。其基本用途是促进校长的专业发展,建设高素质校长队伍。另外,我国《义务教育学校校长专业标准》在覆盖范围、培养目标、结构框架等方面还可以进一步改进。
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