论文部分内容阅读
初中的古诗在几个版本中都是按照诗歌发展史而编排的，这么做的目的不仅可以让学生看到成就最伟大、最集中的作品，还能在学习古诗的同时，对整个古代史有一定的了解。但是目前的古诗教育出现了“病态”，有应试化、功利化、缺乏探索、轻视创造等等。因此教师需要全面提高学生的诗歌素养，坚持学习主体性，尊重理解差异性，争取在古诗教学中培养学生对古诗的爱好和能力。