【摘 要】
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分析乡村文化产业振兴的困境,结合课程思政专题教学实践,探索设计教育介入乡村振兴的内在逻辑。在教学维度层面提出“大设计”教学实施模式,以设计课程群精准对接产业群,在产业价值维度层面提出“设计教育助力乡村产业振兴平台化”“设计教育助力技能培训”“设计教育助力提升品牌形象”等可持续发展路径,为乡村地区民众谋求幸福,诠释设计教育课程思政育人价值与社会服务价值。
【基金项目】
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2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“建设壮美广西背景下文创设计课程思政‘一核两翼’育人模式研究”（2021JGA174）； 2019年度国家社会科学基金项目“面向湘黔桂三省坡侗族聚居区的设计扶贫模式研究”（19XMZ087）；
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分析乡村文化产业振兴的困境,结合课程思政专题教学实践,探索设计教育介入乡村振兴的内在逻辑。在教学维度层面提出“大设计”教学实施模式,以设计课程群精准对接产业群,在产业价值维度层面提出“设计教育助力乡村产业振兴平台化”“设计教育助力技能培训”“设计教育助力提升品牌形象”等可持续发展路径,为乡村地区民众谋求幸福,诠释设计教育课程思政育人价值与社会服务价值。
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