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对改革开放以来4版高中地理教材进行了对比评析,从内容的选择、组织和呈现中发现地理教科书的变化规律,试图提出教科书的变化对地理教育的启示,从而促进地理教育的发展。
改革开放以来人教版高中地理教材评析——以“海洋水”为例
【摘 要】
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对改革开放以来4版高中地理教材进行了对比评析,从内容的选择、组织和呈现中发现地理教科书的变化规律,试图提出教科书的变化对地理教育的启示,从而促进地理教育的发展。
【机 构】
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广西师范学院北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题“基于教学过程分析软件的中学课堂教学行为诊断与优化研究”(项目编号:FHB 160567)的阶段性成果之一;广西教育科学“十二五”规划2015年度广西教育教学法研究基地专项课题“高中地理课堂教学行为诊断与优化研究”(项目编号:2015JD402)的阶段性成果之一
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