【摘 要】
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将意象符号融入茶具设计中是增强茶具独特性的重要手段。文章以中国传统意象符号为依托,对视觉艺术中的形态知觉和心理进行分析,从而提出意象符号的应用原则,并将其运用到实际案例"云壶山色"茶具设计中。提取具有中国文化特色的意象,凝练出其符号语言,在造型、元素、意境等方面进行运用。通过意象符号可以创造具有丰富精神内涵的茶具,为茶具的继承和发展奠定了基础。
【基金项目】
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怀化学院生态景观规划设计重点实验室和武陵山片区园林资源研究中心委托项目;怀化学院开放实验室计算机辅助设计实验室（3571/0013）开放性实训阶段性成果；
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将意象符号融入茶具设计中是增强茶具独特性的重要手段。文章以中国传统意象符号为依托,对视觉艺术中的形态知觉和心理进行分析,从而提出意象符号的应用原则,并将其运用到实际案例"云壶山色"茶具设计中。提取具有中国文化特色的意象,凝练出其符号语言,在造型、元素、意境等方面进行运用。通过意象符号可以创造具有丰富精神内涵的茶具,为茶具的继承和发展奠定了基础。
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在道德与法治教学中,教师要基于提升学生的道德修养准确定位教学目标,了解学生,把握学情,因材施教;基于渗透生活逻辑设计教学环节,导入生活,激发学生兴趣,提升学生能力;基于落实行为准则进行教学评价,促进教学、学用、知行的统一,从而践行聚焦儿童立场、构建生活德育这一课程理念。
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小学是个体融入集体参与公共生活的关键时期,也是学生规则意识形成的关键时期。本文通以《大家排好队》的教学设计为切入点展示了"身"体验,"情"体验,"行"体验三步体验法在规则意识形成类课题中的应用,更好地运用体验法来激发学生的规则认同感,提升学生守规则的愉悦感,拓宽学生规则的界定,为今后学生规则观的建立打下基础。
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从1920年代开始，受西方兴起的社会学调查方法影响，各色各样的民调在中国出现。民调的品质取决于调查主旨的确定和问卷设计。统计显示，近代中国的民调涉及政治、外交、思想、文化及社会生活的各个方面，但政治始终是不变的主旨，这为从社会心理维度认识近代中国的政治及其变化提供了资讯。在问卷设计上，尽管因意趣各异，不同民调呈现出较大差别，但国外同行有关民调设计的技术讲究在近代中国民调中亦有体现，这在一定程度上铸
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