无论哪一类体育活动，从根本上讲，它都是一种或者一类游戏，从这个层面看来，学校体育教学就是在体育教师的引导下学生进行的各种游戏，已达到强身健体的目的。它还能够很好地调动学生的体育兴趣，提高体育教学的实效性，促进学生身心更好的发展。兴趣是最好的老师，体育游戏以它特有的趣味性，娱乐性及竞争性，能充分挖掘引起兴趣的因素。因此，我们认为，初中体育课兴趣的激发就是要在体育教学中，培养、激励和发挥学生的体育兴趣，提高学生参加体育课的积极性。把每个学生都吸引到体育课堂上来，积极主动地参与体育教学活动，实现学校体育的功效有着重要的意义。
　　一、树立新的教学理念，培养学生的学习兴趣
　　在我国的传统体育课堂教学中，教师是教学活动的组织者、设计者，在教学活动中处于主导地位。我们要树立“以学生为主体，以教师为主导，以学生终身发展为主旨”的教学理念。体育教学既有室内理论课，也有室外活动课。体育课教学主要通过肢体活动来学习运动技能，技能需要学生在运动中去掌握和运用。 这样旧的教学模式已经不适合我们现在的教学，他使我们的学生产生厌恶的心理，没有了学习的兴趣。作为新世纪的老师们，我们应该怎么办呢？我们必须制定出新的教学方法，激发学生学生体育课的兴趣。要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣味，就应该不断地给学生新的、有趣的，系统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，从而提高兴趣。教师在进行体育教学时，如果总是按示旧的教学模式进行，就显得呆板、单调、乏味。因此，教师要根据不同教材的特点，运用灵活多样的教学手段和方法来激发和保持学生的学习兴趣。传统的教法学生刚开始还有兴趣，但动作完成不规范，不雅观，练习效果与积极性急速递减。针对这样的情况就需要我们体育教师，开动我们的脑筋，为学生提供更多的自主、自由的学习方法。所以，体育教师必须在课前充分了解全班学生的身体状况；充分利用学校现有条件，结合当前体育运动的发展规律，制定切实有效的教学方法，才会圆满地完成教学任务，让学生在体育教育中得到充分锻炼，达到教学目的。
　　二、少一些批评，多一些鼓励和表扬学生
　　在教学中，多鼓励和表扬学生是激励学生学习最好方式。我们的学生在得到嘉奖和鼓励之后，就能产生一种学习的动力。因为满足了他们内心的荣誉感，他就会更加奋发 。在教学的课堂上，由于学生的素质参差不齐，在课堂上师生之间产生矛盾是时有发生的现象，遇到这种情况，教师应容人之短，不怀成见，老师的宽容是育人的前提，是妥善解决矛盾、融洽师生关系的基础。其次，教师对学生应热情教诲，以情感人。当学生的行为严重影响课堂教学，同时也损坏了教师自身的形象。我们老师应该沉着稳重处理，不要采取当众批评学生的方式，对学生严厉指责。我们可以在课后或自由活动时，对学生进行自我批评教育。学生的面子和自尊心得到维护了，在以后的课堂就不会再犯错，也会对老师更加敬重，对体育课也会产生浓厚的兴趣。 在体育教学中，我们老师对表现特别好的学生，要给予恰如其分地鼓励和表扬。有某些过失的学生，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷遇。遇到上述情况，正确的做法应是：该表扬的就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，勉励其向更高的目标迈进，我经常让表现好的学生做示范，担任组长，从而带动其他学生。对有过失的学生论述要适度，动之以情，晓之以理，激发其补缺改过的动机和行为。 这样我们就能更好的处理我们师生之间关系，到达我们教学的目的。
　　三、注重培养师生之间的情感
　　在教育教学中，老师和学生扮演者不同的角色。老师和学生之间无时不在进行着微妙的情感交流，学生的情感自始至终都伴随着教学的各个阶段。因而教师在教学过程中的每一个细节、表情；或一个眼神，一句话都直接影响着和谐的气氛。这就要求我们老师，既要做严师更要做益友，有严格要求但平易近人，通過课堂教学让学生觉得体育老师有学问，懂技术、会指导。对体育的接受往往从对教师的接受开始。所以要求体育教师一开始就要以亲切自然的表情、认真而谦逊的态度，体态端正、衣着整洁、落落大方的形象出现在学生面前，用热情洋溢的语调向学生问好。在教学中，如学生畏惧新动作或练习动作失败时，教师要用亲切的语言，信任的目光，反复的示范去鼓励他们，去帮助他们找出症结所在，增强他们完成动作的信心。同时还要具有海纳百川的心胸，善待包容每一位学生，尊重、理解每一位学生，面向全体学生，一视同仁对待每一位学生。在教学工作中，对学生多一点沟通与交往，少一点架子与对立；多一点肯定与鼓励，少一点轻视与批评；多一点疏导与宽容，少一点禁令与责罚。在学生练习中发现错误，耐心指导，拉近与师生之间的距离，融洽师生之间关系是改变教师形象的基础。
　　总之，对学生体育兴趣的培养不是一朝一夕的事，而且因为个体的差异性，在现行教学条件下，许多工作难以到位，但这不能成为我们在这方面有所松懈的借口。为了学生的终生发展，为了国民的基本素质和国家的发展前途，在体育教学中能为学生的体育兴趣培养多做点什么，我们当努力为之。