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【摘 要】在教学改革的过程中，虽然取得了一定的成效，但是仍然存在着一些问题，教师要不断发现问题，并且不断解决问题，才能真正取得成功，本文对当前高中数学教学中存在的问题做了简单的阐述，并提出了几点建议。
【关键词】高中数学 问题 措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.032
数学一直被认为是只有聪明的学生才能学好的学科，其实并不然，数学能够提高学生的思维能力，锻炼学生的创新能力和解决问题的能力，只要学生能够认真学习，都能学好数学。要想让学生真正学好数学，培养和锻炼学生的能力，也与教师的教学不无关系，随着新课改的不断推进，对教师的教学也提出了新的要求。各级学校也对高中数学教学进行了整改，但是在实际的教学过程中仍然存在一定的问题，需要教师在教学中不断改进，才能为学生提供良好的发展空间。
一、高中数学在教学中存在的问题
在当前的数学教学中，虽然教师和学校方面都在积极响应国家的政策，不断为教学改革做出努力，但是在前进的道路中仍然存在着许多的挫折需要去克服，仍然有很多的问题需要去解决。笔者认为当前教学中仍然存在以下几个问题：
（一）教师自身专业素质的问题
教师只有具备良好的专业素质才能为学生提供更好的教育，这是不争的事实。许多年轻的教师在刚进入工作岗位时，虽然工作经验不足，但充满干劲和上进心，在教学中考虑的事情也比较多，能够及时注重自身的专业水平和素质，但是随着教学不断深入，教师会发现以前所面临的问题会少很多，这时，教师们的进步心理就会差一些，时间久了，就会安于现状，很少考虑到自身的学习和进步问题。但是随着社会的发展和教育改革，学生和教学都在发生变化，这就要求教师也要不断调整自我，只有这样才能更好地适应当前的教学状况。但是很少有教师能够做到这一点。
还有就是教师培训的问题，一方面，许多学校在教师培训方面流于形式，没有得到足够的重视;另一方面，培训的名额较少，很多教师得不到培训和提升自我的机会，这也是当前教师自身专业发展存在的问题。
（二）教师与学生之间的关系问题
教师与学生之间的关系也是影响教育的一个重要方面，在传统教学中教师与学生处于不平等的地位，对当前的教学影响较深。虽然随着教学改革，师生之间的关系有了改善，但是并没有从根源上解决问题。虽然教师与学生之间的交流增多了，但是心理距离并没有拉近，仅仅局限于学生的学习上，对学生生活、兴趣等其他方面的了解太少，这对教师教学计划的制定也会产生不利的影响。另一方面，通过对学生的调查显示，学生更希望教师能够在两者之间发扬民主精神，更多的尊重和平等对待学生，增加与学生交流和沟通，从学生口中得到的才是更真实的，这也是教师以后的教学方向。
教师与学生之间只有相互尊重、相互信任，才能更好地保证教学的顺利进行，能够让学生在相对轻松、愉悦的环境中自由的学习，才能帮助学生更好的发展。
（三）教师的教学方法方面的问题
随着新课改的不断推进，教师在教学方面已经进行了很大的改善和调整，在教学方法上不断创新，与以往的教学模式相比，有了很大的调整，对传统的讲授的观念已经有了很大的改观，但是在实际的教学上仍然存在很大的问题。在新的教育改革过程中，教师虽然在观念上有了很大的改变，但是真正的教学仍然处于不断的摸索和探索阶段，因此，在实际的实行过程中总是会出现问题。有些教师虽然有这方面的观念，但是在实际的教学中受传统的教授法影响较深，会不自觉的受到讲授法的影响，从而出现了备课与实际的上课行为不相符合的情况。有些教师虽然在实际行动上也有了改变，但是与实际上的教学要求相差甚远。
教学中要注重学生主体地位的突出和个人能力的发挥，以至于有些教师对学生给予了较多的自由空间，大大降低了教师在学生学习过程中的作用，这样也给学生的学习带了很多不利影响，也是教师在教学中普遍存在的问题。这些问题都需要教师引起足够的重视。
二、高中数学教学的策略研究
针对上述问题，笔者认为，发现问题后只有积极认真想办法解决问题，才能推动事物的发展。因此，作为教师必须要想办法解决现实教学中的问题，这样才能真正实现教学的改革和进步，有效推动教育改革的前进和创新。笔者根据当前教学中存在的问题和高中数学教学方针，提出以下几点建议，希望能对高中数学教学有所帮助。
（一）重视培训，提高教师的教学素质
教师是教学改革的主力军，承担着教学的主要任务，是国家教育事业的中坚力量。教师的任务是为国家培养合格的人才，只有教师具备较强的专业素质和人格魅力，才能为社会培养出合格的、全面发展的人才。因此，教师要注重个人素质的培养和能力的提高，只有教师不断提高自身素质，才能提高所教学生的质量。培训是教师提高自我的主要途径，在进行培训时，教师要认真对待，校方要积极争取培训名额，尽可能让更多的教师获得培训的机会，整体上提高教师的素质，为学校和国家增光添彩。除了培训，在教学之外，教师也要抓住自学的机会，不断提高自身能力，给学生树立榜样，并以此感染学生，提高学生学习的动力。
（二）加强与学生的沟通交流，建立新型师生关系
良好的师生关系是教学的前提，在新课改背景下，师生关系被赋予了新的内容。在以往的教学中，师生之间存在距离，两者仅仅是单纯的教与学关系，教师扮演着简单的教书匠，这样的师生关系影响了教师对学生的正确判断，对教学产生一定的影响，不利于学生的健康发展。当前教学背景下，教师要加强与学生的交流，增进对学生的全面认识，帮助学生制定正确的学习方案，同时能够更加全面的了解学生，发现学生的优点和特长，增强学生学习的信心，促进其个性发展，为社会培养更加健康、全面发展的人才。
（三）创新教学方法，因材施教
教学方法是教学的关键，教师只有运用正确的教学方法才能保证教学的顺利进行，在新课改背景下，教师要创新教学方式，传统的教学习惯不利于学生的健康发展。教学要以学生为主体，加强学生在课堂上思考的积极性，为学生提供思考的机会，通过合作学习、合作交流的方式让学生更好的参与学习，而且，只有通过相互交流，才能让学生更好的参与到课堂中，才能真正培养学生的能力，提高学生的数学成绩。
总之，在教学发展和改革的道路上，我们会遇到很多问题，教师要不断发现问题，不断解决问题，只有这样才能真正实现新课改的教学要求，作为教师，我们要不断贡献自己的力量，为教学做出贡献。
【关键词】高中数学 问题 措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.032
数学一直被认为是只有聪明的学生才能学好的学科，其实并不然，数学能够提高学生的思维能力，锻炼学生的创新能力和解决问题的能力，只要学生能够认真学习，都能学好数学。要想让学生真正学好数学，培养和锻炼学生的能力，也与教师的教学不无关系，随着新课改的不断推进，对教师的教学也提出了新的要求。各级学校也对高中数学教学进行了整改，但是在实际的教学过程中仍然存在一定的问题，需要教师在教学中不断改进，才能为学生提供良好的发展空间。
一、高中数学在教学中存在的问题
在当前的数学教学中，虽然教师和学校方面都在积极响应国家的政策，不断为教学改革做出努力，但是在前进的道路中仍然存在着许多的挫折需要去克服，仍然有很多的问题需要去解决。笔者认为当前教学中仍然存在以下几个问题：
（一）教师自身专业素质的问题
教师只有具备良好的专业素质才能为学生提供更好的教育，这是不争的事实。许多年轻的教师在刚进入工作岗位时，虽然工作经验不足，但充满干劲和上进心，在教学中考虑的事情也比较多，能够及时注重自身的专业水平和素质，但是随着教学不断深入，教师会发现以前所面临的问题会少很多，这时，教师们的进步心理就会差一些，时间久了，就会安于现状，很少考虑到自身的学习和进步问题。但是随着社会的发展和教育改革，学生和教学都在发生变化，这就要求教师也要不断调整自我，只有这样才能更好地适应当前的教学状况。但是很少有教师能够做到这一点。
还有就是教师培训的问题，一方面，许多学校在教师培训方面流于形式，没有得到足够的重视;另一方面，培训的名额较少，很多教师得不到培训和提升自我的机会，这也是当前教师自身专业发展存在的问题。
（二）教师与学生之间的关系问题
教师与学生之间的关系也是影响教育的一个重要方面，在传统教学中教师与学生处于不平等的地位，对当前的教学影响较深。虽然随着教学改革，师生之间的关系有了改善，但是并没有从根源上解决问题。虽然教师与学生之间的交流增多了，但是心理距离并没有拉近，仅仅局限于学生的学习上，对学生生活、兴趣等其他方面的了解太少，这对教师教学计划的制定也会产生不利的影响。另一方面，通过对学生的调查显示，学生更希望教师能够在两者之间发扬民主精神，更多的尊重和平等对待学生，增加与学生交流和沟通，从学生口中得到的才是更真实的，这也是教师以后的教学方向。
教师与学生之间只有相互尊重、相互信任，才能更好地保证教学的顺利进行，能够让学生在相对轻松、愉悦的环境中自由的学习，才能帮助学生更好的发展。
（三）教师的教学方法方面的问题
随着新课改的不断推进，教师在教学方面已经进行了很大的改善和调整，在教学方法上不断创新，与以往的教学模式相比，有了很大的调整，对传统的讲授的观念已经有了很大的改观，但是在实际的教学上仍然存在很大的问题。在新的教育改革过程中，教师虽然在观念上有了很大的改变，但是真正的教学仍然处于不断的摸索和探索阶段，因此，在实际的实行过程中总是会出现问题。有些教师虽然有这方面的观念，但是在实际的教学中受传统的教授法影响较深，会不自觉的受到讲授法的影响，从而出现了备课与实际的上课行为不相符合的情况。有些教师虽然在实际行动上也有了改变，但是与实际上的教学要求相差甚远。
教学中要注重学生主体地位的突出和个人能力的发挥，以至于有些教师对学生给予了较多的自由空间，大大降低了教师在学生学习过程中的作用，这样也给学生的学习带了很多不利影响，也是教师在教学中普遍存在的问题。这些问题都需要教师引起足够的重视。
二、高中数学教学的策略研究
针对上述问题，笔者认为，发现问题后只有积极认真想办法解决问题，才能推动事物的发展。因此，作为教师必须要想办法解决现实教学中的问题，这样才能真正实现教学的改革和进步，有效推动教育改革的前进和创新。笔者根据当前教学中存在的问题和高中数学教学方针，提出以下几点建议，希望能对高中数学教学有所帮助。
（一）重视培训，提高教师的教学素质
教师是教学改革的主力军，承担着教学的主要任务，是国家教育事业的中坚力量。教师的任务是为国家培养合格的人才，只有教师具备较强的专业素质和人格魅力，才能为社会培养出合格的、全面发展的人才。因此，教师要注重个人素质的培养和能力的提高，只有教师不断提高自身素质，才能提高所教学生的质量。培训是教师提高自我的主要途径，在进行培训时，教师要认真对待，校方要积极争取培训名额，尽可能让更多的教师获得培训的机会，整体上提高教师的素质，为学校和国家增光添彩。除了培训，在教学之外，教师也要抓住自学的机会，不断提高自身能力，给学生树立榜样，并以此感染学生，提高学生学习的动力。
（二）加强与学生的沟通交流，建立新型师生关系
良好的师生关系是教学的前提，在新课改背景下，师生关系被赋予了新的内容。在以往的教学中，师生之间存在距离，两者仅仅是单纯的教与学关系，教师扮演着简单的教书匠，这样的师生关系影响了教师对学生的正确判断，对教学产生一定的影响，不利于学生的健康发展。当前教学背景下，教师要加强与学生的交流，增进对学生的全面认识，帮助学生制定正确的学习方案，同时能够更加全面的了解学生，发现学生的优点和特长，增强学生学习的信心，促进其个性发展，为社会培养更加健康、全面发展的人才。
（三）创新教学方法，因材施教
教学方法是教学的关键，教师只有运用正确的教学方法才能保证教学的顺利进行，在新课改背景下，教师要创新教学方式，传统的教学习惯不利于学生的健康发展。教学要以学生为主体，加强学生在课堂上思考的积极性，为学生提供思考的机会，通过合作学习、合作交流的方式让学生更好的参与学习，而且，只有通过相互交流，才能让学生更好的参与到课堂中，才能真正培养学生的能力，提高学生的数学成绩。
总之，在教学发展和改革的道路上，我们会遇到很多问题，教师要不断发现问题，不断解决问题，只有这样才能真正实现新课改的教学要求，作为教师，我们要不断贡献自己的力量，为教学做出贡献。