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传统的教学模式不能体现出班级学生的主体性,也没有关注到学生们的不同学习需求,通常是对初中生开展灌输式的 课堂教学与能力培养,不能满足新课改所提出的教学要求。而研究指出小组合作学习能改变初中生参与知识学习的状态,在突显 学生们主体性的同时也能强化情感教育的熏陶效果,语文教师应该借助合作学习对班级学生开展更高层面的课堂教学以强化教学 效果。所以本文分析语文教师如何借助小组合作学习对初中生实施更优质的知识教育与能力培养。