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习作教学是小学语文教学的重要组成部分,而习作的表现与学生的心理是密切联系的。调查杭州市留下小学高段学生的习作认识、态度、情感、动机、成败归因等心理因素,为完善小学生习作心理状态提出相应的对策和建议。
小学高段学生习作心理现状与思考
【摘 要】
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习作教学是小学语文教学的重要组成部分,而习作的表现与学生的心理是密切联系的。调查杭州市留下小学高段学生的习作认识、态度、情感、动机、成败归因等心理因素,为完善小学
【机 构】
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杭州师范大学初等教育学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年S1期
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