【摘 要】
:
大学生预备党员既是大学生群体中的先进分子,也是建设党和社会主义事业的重要后备力量.新形势下,高校大学生预备党员教育管理工作存在诸多挑战,本文从高校和学生党员个人两方面分析大学生预备党员继续教育工作中存在的不足与问题,提出严把发展质量关,理论与实践相结合,构建跟踪考察机制,健全约束处置机制等对策措施,积极探索大学生预备党员教育管理的新思路,以期增强高校党建工作的实效性.
论文部分内容阅读
大学生预备党员既是大学生群体中的先进分子,也是建设党和社会主义事业的重要后备力量.新形势下,高校大学生预备党员教育管理工作存在诸多挑战,本文从高校和学生党员个人两方面分析大学生预备党员继续教育工作中存在的不足与问题,提出严把发展质量关,理论与实践相结合,构建跟踪考察机制,健全约束处置机制等对策措施,积极探索大学生预备党员教育管理的新思路,以期增强高校党建工作的实效性.
其他文献
国家的发展和民族的未来都离不开对青少年的培养,青少年是祖国发展、民族振兴的希望,国家对中小学生的教育一直都非常重视,随着教育改革的不断深入,中小学生的教育目标也更加明确,即为社会主义建设培养全面发展的接班人,全面发展主要包括的就是德智体美劳,而其中的体就是体育.中小学的体育教育需要体育教师的有效指导和训练,从我国现如今的情况来看,整体的教育资源分布还不是非常均衡,很多地区特别是农村地区的教师资源比较匮乏,教师的教学水平和教学能力还有待进一步的提升.本文将主要结合江西省农村中小学体育师资现状,对师资培训的有
经济迅速发展背景下,传统贸易模式已经难以适应市场实际需要.电商发展处于趋于饱和状态,因此跨境电商为今后发展的重要趋势.跨境电商在发展过程中,需展开国际沟通与交流,这就需要商务英语方面的人才.对于高职院校来讲,进行商务英语教学过程中,应基于跨境电商形成人才培养新模式,进而使人才培养能够与社会实际需要之间相适应.
随着教育的深入发展,高职院校获得了更多的机会,学科建设不断完善,学生数量以及质量也得到了极大的提升.学生党建工作是高职院校基层党组织建设的重要内容,通过党建工作能够保证学生具备较高的思想素养,坚持党的领导,利用中国特色社会主义文化“武装”学生们的思想,以此促进学生的全面发展.但是经过研究发现部分高职院校的党建工作比较落后,以至于没有发挥最大的效益.本文就新时代高职院校学生党建工作创新进行研究,希望可以给学生党建工作的开展提供一些借鉴.
明嘉靖至清康熙年间,三原来氏家族四代文士皆有诗文集传世,创作数量甚为宏富,可谓明清陕西文学家族中较为显赫的支派.从文学影响力来看,来氏家族的文学创作在关中以外的文学圈处于较为沉寂的状态.究其原因,不仅缘于明清关中文坛与主流文坛距离的疏隔,科举考试背景下功利性的创作环境对其文学创作亦产生了消极影响.综观来氏家族的诗文创作,明代来复、来临兄弟堪为代表,尤其是来临的诗歌,内容上集中抒写科场厄抑的困境,呈现出沉郁慷慨的风格,在来氏家族文学中属于卓然特出者.
互联网+教育是如今信息化技术高度发展成熟,推动教育方式创新变革,来提高教学教育效果的最新理念.而双创、校企共育的人才培育机制,是高等院校本着“引进来”和“走出去”的原则,让教育资源能够得到最优化利用,从而致力于把大学生培育成为专业知识与实践操作高度结合的应用型、技能型人才的重要方式.当前我国高职院在互联网+与校企联合模式下的创新创业教育理念和方法还处于摸索阶段,尤其是推动大学生培养实践应用能力这方面还存在成效不明显的问题.本文将以湖南工程学院在这个方面的创新创造,来进行全面深入的论述,旨在推动我国人才建设
学前期是幼儿情绪情感与意志发展的关键期,是个性的雏形时期,是社会性发展的重要阶段,这几方面对幼儿的身心发展有重大意义,为幼儿品德与行为的发展奠定了基础.本文分析课程思政在这几方面与教学内容的有机融入,为准幼师培养幼儿良好的内在品德与在启发幼儿正确的社会主义核心价值观指引方向.
互联网技术深入发展的今天,要跟上时代的步伐才能做好教育.新媒体技术的出现和发展在很大程度上改变了大学生的学习方式、思维方式、价值观念,对我国大学生的学习生活带来了巨大的影响;与此同时无论是在教学模式、教学方式还是交流方式上,新媒体技术给大学生的思想政治教育都带来了巨大的影响;而高校思想政治教育对大学生树立正确的三观有重要的引导作用.本文以互联网的深入发展为背景,结合高校目前的思想政治教育实际,阐述高校思想政治教育在大学生群体中传播途径的创新、教学模式上的发展.
高校思政教育工作,始终是高校教育管理的重要组成部分,学生管理工作的开展,必须依托于高校思政教育工作,进行长期的教育管理规划,实现学生教育管理与思想管理的双轨同步.教育是为了促进人的发展,学生管理应以促进学生成长为出发点,进行教学模式的创新.本文结合作者实践经验,就思政理念在高校学生管理工作中的渗透展开如下分析,希望能够为各位同行提供一些参考.
习近平总书记在《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出,全面推进课程思政建设,教师是关键.思政课教师在其他各类专业课教师中起着带头人、先行者和得力助手的作用,由于专业课教师对思政课程与课程思政正确关系的认识不足,难以与思政课教师形成协同联动效应,使得思政课教师在专业课课程中的重要作用难以显现.发挥好思政教师在课程思政建设中的作用,必须营造重视思政课的良好氛围,以中国特色社会主义思想为导向,形成学校党委与思政课教师的协同育人机制,以增强思政课教师的素质来构建全方位、多层次的思政格局和体系.
高职教育在新形势下要以立德树人为基准,在专业教育的过程中,思考需要培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人的问题,为了实现这样的教育目标,就需要将专业教育与实际思政教育关联起来,形成更加完善的高职教育体系.本文从这个角度入手,选择以高职食品专业课程为切入点,思考高职食品专业课程思政教学有效性提升的策略问题.