【摘 要】
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每当我们走进校园,映入眼帘的便是学校斜坡上醒目的多元智能图。多元智能理论最初由霍华德?加德纳提出,他认为人类的智能是多元化而非单一的,主要包含八项:语言智能、数学逻
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每当我们走进校园,映入眼帘的便是学校斜坡上醒目的多元智能图。多元智能理论最初由霍华德?加德纳提出,他认为人类的智能是多元化而非单一的,主要包含八项:语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能及自然智能,每个主体都具有其专属的智能优势组合。随着教育的发展,多元智能理论被逐渐引入校园教学之中,我校门口引人注目的多元智力图就是对此的有力印证。学校在教育过程中开发多种智能活动,并帮助学生发现适合其智能特点的业余爱好。学生在接受学校教育的同时,不仅能发现自己某个甚至多个方面的长
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