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阅读是写作之“母”。阅读能提升语文素养，阅读能积累写作素材，阅读量足够才能“下笔如有神”。她从阅读这个写作的源头出发，把作文课堂也“翻转”，在作文课上安排学生多阅读，建议学生在课余时间写作，达到“袖手于前，疾书于后”的效果。
作文课堂也“翻转”——议论性散文教学有感
【摘 要】
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阅读是写作之“母”。阅读能提升语文素养，阅读能积累写作素材，阅读量足够才能“下笔如有神”。她从阅读这个写作的源头出发，把作文课堂也“翻转”，在作文课上安排学生多阅读，建议
【机 构】
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阜阳市临泉县临泉一中
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2016年14期
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