我来到女儿所在的一(5)班，班上正上课。老师正指导学生用小棒摆数字，孩子们在兴头上，没有发现窗户外面的我。我心中一惊，因为女儿今天没有跟我要钱买小棒，她哪来的小棒啊？我怀疑地向女儿望去，却见她正在桌面上摆着小棒，奇怪呀！难道是……
　　放学后我问她：“你哪来的小棒？”
　　“捡的。”
　　“哪儿捡的呢？”
　　她红着脸说：“老师昨天上完课，我见到地上有许多小棒，就捡起来了，有十五根哩。那都是别人不要的。”她似乎特别兴奋。我却愣住了，一种丢人的羞涩感爬上了心头：“昨天老师上课就用了小棒，你怎么不跟妈妈说呢？”孩子吓了一跳，眼圈都红了，委屈地说：“老师……前天……说……要……小棒，我没……说，因为……要钱，咱家刚买……新房子。”我怔住了，情不自禁地蹲下身来摸着女儿的小脸蛋儿说：“好孩子，你真懂事，你知道节约，妈妈错怪了你。节约是美德，但老师说要用的学习用品，妈妈怎么会不给你买呢？”
　　“妈妈，这可以不用买的。上次美术课，我就看到地上有别人丢的小棒了。我捡了十五根，只差五根了！”孩子高高地举起了捡来的小棒说。
　　孩子上学去了，可我的眼前总有挥之不去的影子：女儿用小手在地上一根一根地捡小棒。我顿时感到鼻子一阵阵发酸，眼睛也有些湿润。
　　回家后，我把这件事告诉了老公，他却笑着说：“你看你，眼泪都出来了，这事应该高兴才对，说明我们的女儿长大了嘛。”
　　“那也不用这么节约，毕竟我们都有一份工作，而且要买的是学习用品，这样会影响她学习的。”
　　老公又拍拍我的肩膀说：“尊敬的朱老师，没有这么严重。你看她自己决定不让你给她买，肯定有压力，那么在课堂上她一定会认真听讲。她知道自己捡了十五根，还知道再捡五根就是二十根。一年级上学期的学生能这样，说明她加减法学得还不错。”
　　“但是你想，昨天在课堂上，别的孩子都有小棒，而她却没有，老师会不高兴的。要不我明天去找老师聊一聊。”
　　“这点小问题，你也怕孩子担不起吗？是你自己情感上下不来吧？要相信孩子，在她成长的历程中会有许多磨难啊，这算什么大事？如果将来她遇到问题，你是不是每次都去帮她解决呢？更何况让琳琳养成勤俭节约的习惯，不是你一直以来对她的要求吗？民间说‘穷儿富女’的观点我是不赞成的，儿女都一样，都要从小培养出良好的个性品格，将来才会成人成才啊。”
　　丈夫的话将我唤醒，是啊，从琳琳小的时候起，我们夫妻俩就没有像别的家长那样满足她的所有欲望，而是引导孩子珍惜所拥有的一切；教育孩子尊老爱幼、勤俭节约、坚忍不拔、吃苦耐劳；教育孩子不能随心所欲，遇到问题不要轻易下结论，要仔细观察思考，想出解决问题的最佳方案；让她从小勇敢地去面对所发生的一切!看来，遇到具体的问题，我还是放不开呀。这是母爱还是溺爱呢?是孩子的面子还是我的面子在作怪?
　　傍晚一回家，琳琳就对我说：“妈妈，今天……老师教同学们……学会整理……学习用品，地上一根小棒也没有，我还差五根怎么办呀?”
　　“你是怪老师吗?是因为老师让你捡不到小棒吗?”
　　小家伙急了：“妈妈，不是，不是。老师……对的，我也不喜欢乱丢东西，可……小棒……凑不齐，怎么办啊?”
　　“妈妈明天去给你买，好吗?”
　　“不，我说过，不让妈妈买的，怎么办呢?”
　　“不急，琳琳。”在一旁的老公鼓励说，“我琳琳的好办法特别多，想想吧，爸爸看着你呢!”
　　女儿大人般地皱起眉头，显然是在想办法。突然，她冲向厨房，打开柜门，从角落里提出了一袋自己平日里积下的空饮料瓶，高兴地说：“爸爸妈妈，我们一起去把这些瓶子卖掉，不就有钱了?”
　　“好啊!走吧!”我老公高兴地抱起了孩子。
　　“爸爸妈妈，以后我还会收集更多的饮料瓶，换更多的钱买学习用品，好吗?”
　　“当然好呀!”
　　“太好了!”孩子高兴地喊着，一种少有的幸福感染红了她的脸…·
　　教育无小事，事事能育人。在改革开放的大潮中，人们的物质生活的确越来越富有了，而我们下一代的吃苦精神、奉献精神、进取精神和勤俭节约的传统美德也越来越少了。到底是孩子们的原因还是家长的原因呢?
　　教育孩子于细微处着手，从小事做起，看来首先要关注我们自己的形象，关注我们自己的情感，关注我们自己的素质啊。开展新课程改革，注重孩子身心健康，培养他们良好的习惯，你就得革“心”。也许有人认为生活富了、条件好了，让孩子吃好点、穿好点、玩好点、用好点是应该的，我也这么认为，可是当大家都这么认为，放松了对孩子的教育，甚至不自觉地引导他们放弃美德时，孩子的将来是不是会幸福呢?
　　我作为一名教师，面对孩子捡小棒的事，都很难过“心”关，那么其他的家长会怎样?
　　这里有太多要思考的东西。
　　新课程实践，对孩子进行个性化教育，远远不只是课堂上能完成的事。