【摘 要】
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为了在自然常识教学中正确体现以“学生为主体,教师为主导”的教学思想,我们在五年级自然常识教学中进行“发现问题——提出假设——设计实验——实验求证——得出结论——
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为了在自然常识教学中正确体现以“学生为主体,教师为主导”的教学思想,我们在五年级自然常识教学中进行“发现问题——提出假设——设计实验——实验求证——得出结论——发现新问题”的科学程序教学尝试,取得了较好的效果。
In order to properly reflect the teaching thinking of “students as the main subject and teachers as the leading principle” in the teaching of natural common sense, we conducted the “discovery problems - teaching hypotheses - designing experiments - experimental verifications” in the teaching of natural common sense in the fifth grade. Conclusion--Scientific procedure teaching of discovering new problems has achieved good results.
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