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数学是一门依托思维支撑的学科,如何调动学生的积极性,训练学生思维?这就更加需要可视化的教学手段的支撑。本文尝试运用可视化手段组织教学,从以下几方面阐述训练学生的思维:直观模型,让思维"现"于眼中;动手操作,让思维"活"在手中;搭脚手架,让思维"循"于练中;动脑操作,让思维"整"于脑中。
浅谈低年级数学运用可视化教学手段的实践研究
【摘 要】
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数学是一门依托思维支撑的学科,如何调动学生的积极性,训练学生思维?这就更加需要可视化的教学手段的支撑。本文尝试运用可视化手段组织教学,从以下几方面阐述训练学生的思维
【机 构】
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江苏省江阴市要塞实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2021年12期
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