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摘
基于深度学习初中数学中分层教学法的有效利用策略分析
【摘 要】
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摘要：所谓的“深度学习”，就是指在真实复杂的情境中，学生运用所学的本学科知识和跨学科知识，运用常规思维和非常规思维，将所学的知识和技能用于解决实际问题，以发展学生的批判性思维、创新能力、合作精神和交往技能的认知策略。深度学习在一定程度上与分层教学法具有一定的相似性，两者在教学过程中能够互相产生作用，对学生的学习产生较大的推动作用。文章以深度学习为基础，对初中数学中分层教学法的有效利用进行探究。
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年90期
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