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大部分小学英语教师在英语教学中都会利用童谣来活跃课堂气氛，使学生学习变得简单、有趣，乐于接受。本文以《小学英语n课程标准》为导向，浅析如何在小学英语教学中运用童谣来有效地进行课前热身以及学习字母、语音、单词、句型和语法。
巧用童谣儿歌 助力小学英语教学
【摘 要】
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大部分小学英语教师在英语教学中都会利用童谣来活跃课堂气氛，使学生学习变得简单、有趣，乐于接受。本文以《小学英语n课程标准》为导向，浅析如何在小学英语教学中运用童谣来有效地进行课前热身以及学习字母、语音、单词、句型和语法。
【机 构】
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平潭城北小学,福建平潭,350400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年26期
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以服务“健康中国”国家战略需求为使命，以“转型发展”培养应用型人才为选择，以满足运动健康服务业人才需求为目的，n以“产教融合，校企合作”为实施路径，以研制适应运动健康服务管理型人才、营销型人才、技能型人才需要的系列教材为切入点，分析影n响师资建设因素、现存问题及培养模式，开启转型发展培养应用型人才和“双师型”师资的建设征程。
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目前我国正处于新课程改革的关键时期，无论是哪一学科的教师都应该结合现代化教学思想探寻科学教学模式，既实现高n效基础教学，又强化学生综合素养，实现理想化教育目标，在此期间为充分尊重学生之间学习能力、知识认知能力之间的n差异性，教师可以采取分层教学模式完成课堂的构建，强化整体效果。基于此本文将以初中数学学科为例，详细分析实现n数学分层教学指导的有效方法，以供参考。
在小学这一刚刚正式接触英语学习的阶段，注重培养学生的自我学习能力与思维能力，可以进一步激发小学生的学习兴趣，变n被动接收为主动学习，实现高效英语学习与良好学习习惯的培养。本文将基于新时代课程改革的背景，对如何促进小学英语教学中的自主学n习与思维能力提升进行相关研究，并提出相关建设性意见和教学实施路径分析。
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随着我国社会经济文化的飞速发展，核心素养成当代教学的热点话题，现代教学已经不仅仅是关注学生的学习成绩，更注n重学生综合能力的发展，因此，加强学生核心素养培养势在必行。可以说数学核心素养是数学思想与数学方法的总称，它n能更好地将生活实际与数学知识有机结合到一起，有效增强学生对数学知识的实践运用能力。此外小学数学学习对于学生n感知能力与想象能力培养都有着较高的要求，这些能力培养与数学核心素养有着紧密的联系。在课堂教学中教师要注重学n生逻辑思维、空间意识、合作能力等素养的培养，致力于学生综合全面地发展。