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阅读中的读与写是“与生俱严谨”的依存关系，但我们却很少从理性的角度来研究“读写结合”的设计手法与设计角度。其实，注重读写结合也是教材编写的一种理念。当我们潜心对教材进行梳理提炼时，我们便会发现，那真是一座富矿啊，好的方法好的角度竟是那样的美不胜收。
研读教材,启发创新——例谈阅读教学设计的诗意手法(11)
【摘 要】
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阅读中的读与写是“与生俱严谨”的依存关系，但我们却很少从理性的角度来研究“读写结合”的设计手法与设计角度。其实，注重读写结合也是教材编写的一种理念。当我们潜心对教材
【机 构】
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湖北荆州市教研室；434100
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2005年3期
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