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方剂学是中医学专业重要的基础课程之一。如何提高该课程教学质量,应从教学各环节进行改革,其中,考核模式的改革亦十分重要。笔者从中医学专业特点出发,拟构建"方歌背诵考核—病案分析考核—经典阅读考核—期末考试"的多元考核模式。该模式的构建与实施,不仅有利于学生综合素质的提高,也有助于任课教师专业素养的提高,从而真正实现"教学相长"。