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中外合作办学模式下的国际合作班学生群体具有鲜明的积极特点，但同时也存有一些问题。本文以笔者所在院校与加拿大瀑布应用艺术及技术学院举办的首届中外合作办学项目国际合作班的学生群体为基础，结合笔者所接触的国际合作班的学生工作实际，对国际合作班学生工作路径进行了若干思考，以便为促进国际合作班学生的成长教育提供一点借鉴。