【摘 要】
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结合《小学英语课程教学基本要求(试行)》规定内容了解到,小学生正处于英语学习的特殊阶段,应实时关注小学生心理情况,确立学生主体地位,以小学生需求为纲,激发学习英语的兴
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结合《小学英语课程教学基本要求(试行)》规定内容了解到,小学生正处于英语学习的特殊阶段,应实时关注小学生心理情况,确立学生主体地位,以小学生需求为纲,激发学习英语的兴趣.传统中国人的英语经常被认为是“哑巴英语”,直接反映了我国英语教学的弊端所在.相对于口语能力而言,小学生更擅长写.这就是现今小学英语存在的最大问题.因此,将英语口语与写作融合在一起,并贯穿于教学始终,摆脱以往“哑巴英语”束缚,灵活引入“新理念英语”,实现英语口语与书面表达双赢的目的.
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