摘 要：从创设生活情境、引导体验，引入生活案例、自主探究，开展生活活动、内化行为三方面研究如何在生活教学中建构生动式品德与社会课堂，以促进学生形成良好的品德，不断成长成才。 关键词：生活化教学；品德与社会；生活情境；成才 艺术来源于生活而又高于生活，而“品德与社会”是以儿童成长中遇到的问题和烦恼为主线故事来引导他们的成长，故“品德与社会”一课的理论知识就和艺术一样，既来源于生活又高于生活。但生
10月中旬的十三师红星二场,是一年当中最为忙碌的时节,也是作物丰收的时节。一场降温过后,在六连片区的公路两边,成片黄澄澄的胡杨很有看点。经历了冬的沉寂,春的孕育,夏的热
在驾驶员和车轮之间使用机械连接的前轴上,主动转向系统为驾驶员实现独立的转向行为提供一种新的可能.该系统是由齿轮齿条转向系统、一对双行星齿轮和一个电动传动装置组成,
2001年9月4日，我公司的前身——原运输处执行将某钻井队搬迁的任务。当晚，执行任务的一辆30t加藤吊车和一辆25t加藤吊车联合将6000m钻机从拖车上抬卸下车。当两吊车将钻机从拖
传统化石能源日益匮乏,其燃烧产生的污染日益严重,低碳环保成为人们关注的焦点。在此背景下,航运业开始重视节省燃料,来减少有害物的排放。有着零污染、分布广泛等特点的太阳能和风能在船舶上的应用研究引起了社会各界的广泛重视。为了探究风光互补装置在船舶上的应用,提高其转换效率,本文以如何提高太阳能和风能转换的输出功率为侧重点,就光伏发电、风力发电的最大功率跟踪和风机的偏航控制系统进行研究。首先研究了太阳能、