爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准绳,是全部教师职业道德的基础和前提。当前,实施新课程改革,无论是从思想观念、基本规范上,还是从行为品质上,都在继承传统优良师德的基础上,赋予了爱岗敬业新的特征和内涵,提出了一些新的要求。 在实施新课程的过程中,爱岗敬业不仅体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上,而且更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上。今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统
课堂是教学的主阵地，教师如何从学生利益出发，处处考虑学生未来的发展，使他们真正成为课堂学习的主人呢?就语文学科本身而言，课堂教学不仅仅是教会学生一些语文知识，培养学生运用语言的一些技能，更是教师和学生展示生命价值的场所，能使语文教学体现出生命的活力，令教学展示其未来性、生命性和社会性。 一、让学生想说、敢说，勇于求异 学生是课堂的主角，每一个孩子都有自己的思想、感情、生活经验和学习方法
语感，是对语言文字的敏锐感受，是一种对语言文字正确丰富的了解力。这种能力是语文素质的重要标志。教育部新颁布的《语文课程标准》在基本理念中强调：“在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。”良好的语感有助于提高学生的表达能力和阅读能力，它是在语言文字的实践中所形成的一种心理能力。耳聋学生由于听力障碍导致了语言发育的迟缓，他们对语言的理解感知比普通学生艰难得多，对他们进行语感的培养，促进聋
公元2002年3月15日,在北京人民大会堂召开的第九届全国人大第五次会议的记者招待会上,中共中央政治局常委、国务院总理朱镕基向全世界庄严宣告:本届政府在4年前提出的"一个确