【摘 要】
:
基于多媒体网络的高职高专商务荚语翻译教学模式是以建构主义学习理论为基础,在多媒体网络环境下以市场为导向,以培养学生的基本口笔译技能和在涉外商务工作中对各种文体准确规
论文部分内容阅读
基于多媒体网络的高职高专商务荚语翻译教学模式是以建构主义学习理论为基础,在多媒体网络环境下以市场为导向,以培养学生的基本口笔译技能和在涉外商务工作中对各种文体准确规范的英汉互译能力为教学目标,以商务英语翻译技能为教学核心形成的课堂教学、自主学习和课外应用三位一体的个性化、主动式教学模式。这种教学模式利用多媒体和网络提供的内容丰富鲜活、形式多样的资源,充分调动学生的视听感官,更好地满足了学生个性化学习的需要,因而可以改善教学过程,提高教学效果。
其他文献
心理健康教育就是按照学生的身心特点,运用心理教育方法,培养学生的心理素质,使学生的身心健康发展的教育活动.心理健康教育是素质教育的一部分,是培养高质量人才的重要环节.
<正> 探讨文字的通假现象,对我们阅读古书、考证古音、研究同源字都是十分必要的.然则,古汉语论著中全面考察通假字者尚未多见,工具书使用'通'、'同'二字以
《证券投资分析》是一门兼具理论性、实践性和开放性的课程,以其理论性和分析结论的前瞻性和不确定性而特色鲜明。运用案例教学法主要应把握好以下几个问题:案例选取精当,问题
立法先行是现代社会保障制度的一般规律,中国社会保障改革也应遵循此规律。立法滞后是中国社会保障改革困难重重的根本症结,尽快出台一部社会保障的根本大法是许多人的共识。但
指出了森林旅游业的兴起和发展,满足了人们的生态消费需求,并逐渐成为一种新的生活方式和时尚。从甘肃庆阳子午岭森林旅游发展现状入手,分析了子午岭森林旅游存在的问题和发
在新时代的教育改革中,学生的思想政治教育备受瞩目,但是在以往的教学活动中,思想政治教育并没引起重视,导致一系列社会问题的产生。本文将就增强高职院校学生思想政治教育主
<正> 陆续读了一些谈“意境”的文章,得益不少。同时,也产生了若干疑问。这里,不避翦陋,提出几点参加讨论。一、言外之意,象外之象古人普遍主张诗歌创作要“含不尽之意见于言
在初中历史课堂教学过程中,培养学生的学科核心素养是课堂教学的重点。所谓历史学科核心素养,就是具有历史学科特征,不可或缺的、相对稳定的、最关键的共同素养,主要包括唯物史观、历史解释、史料实证、时空观念、家国情怀等。笔者在本文主要就初中历史教学过程中培养学生历史核心素养的作用、意义和实施途径,谈谈个人的一些心得体会。 一、初中历史核心素养对初中生的作用与意义 义务教育历史课程标准明确指出,历史教育
目前,人们进入了信息化和大数据时代。“互联网 ”时代也是信息爆炸的时代,信息量大,形式多样,并且通过各种方式传播。所以,在高中历史教学过程中,教师应结合历史学科特点,开展针对性的课堂教学。碎片化教学就是一种有效的课堂教学方式。教师通过知识内容的碎片化讲解构建知识框架和体系,提高课堂教学效率和质量。 一、系统化知识的分割复原,开展碎片化教学 高中历史教材内容知识点较多,并且具有系统化的特点。在教
作为一名一线教师,常常会遇到这样一个让人十分无奈的现象:课前精心准备,课堂上慷慨激昂,感觉学生也都听得津津有味,于是,成就感十足,可是一到考试,成绩并不能达到预期的效果。于是开始反思,是不是师生互动不够?或者,学生参与性不够?然后就开始调整自己的教学策略,进行分组讨论、小组合作探究,但是结果往往还是不够理想,究其原因,往往是因为教学的有效性不够。 笔者认为,要提高教学的有效性,通过师生互动等外在