“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”——魏书生
　　
　　著名教育家叶澜教授曾对教育下过这样一个定义：“教育是面对人的生命，通过人的生命，最后是为了人的生命的发展的一项独特的社会事业。”教师工作的特殊性告诉我们，教师绝不是培养统一人才的车间流水线，我们面对的是一个个鲜活的个体，走近的是一个个独特的灵魂，影响的是青年学子的一生。
　　转眼间，在盐田教书已越五个春秋，在这五年中，因学校领导的信任，我一直担任班主任。我欣幸，我能及时发现心理存在偏差的同學，并能给予有效引导。
　　2011年，校领导安排我带高一。开学初，我满怀期待地迎来了我的新学生。在用一天的时间记住所有学生的名字后，我发现，有位文静秀气的小男孩，不声不响地坐在了教室的角落。我开始在心底留意这个叫岚的学生。多年带班的经验告诉我，在一个集体中，最容易出现心理问题的，不是最捣蛋的学生，而是不声不响、乖乖地坐在教室里，形同隐形人的学生。果然，开学一周后，同学们由原本的疏离转为热络，而岚依然是一个人。并且，在这一周中，他竟然没有跟同学说过一句话。上课时，他也是教室里最安静的一个，老师提问，他会乖乖地站起来，对着你摇摇头。我找来他的舍友，了解他在宿舍的情况，注意到一个细节：这孩子，在开学以来，衣服从未送到洗衣房，而是自己动手洗。室友问他为什么自己洗衣服，他说：“我来这不是享福的。”
　　我开始寻找一个契机，走进他的心灵。
　　在教室，我总会有意无意地走到他的身边，碰碰他的头，说一句“小家伙”。机会终于来了，开学第三周，迎来了高一年级篮球赛。这可是他们踏入高中生活后，迎来的第一个集体活动。同学们热情高涨，女孩子们都自动去买来了呐喊助威的小手及充气棒，而男同学们则摩拳擦掌，准备一试身手。第一场比赛终于来到了，我凭着直觉，感觉岚应该还在教室。当我走到教室，发现他果然坐在座位上。我故意走到他面前，拉起他的手，大声地说：“岚，走。我们下去，为我们的兄弟助威。”他抬起头看看我，摇摇头。我笑了，说：“走吧。请你相信，你的出现，会让上场为班级荣誉而战的兄弟们更开心的。”他停顿了一下，说：“真的吗？”我狠狠地点点头：“是的。”
　　在和他一起往球场走的路上，他依然一声不吭，我没话找话：“岚，听说你很能干哟。”他一惊，抬起头看看我。我笑着说：“我听说开学以来，衣服都是你自己洗的。说明你对自己有很高的要求。”到了球场，比赛已经开始了，我们班的啦啦队队员们在全力为场上队员鼓劲。我对岚说：“岚，老师想去女生那里去当啦啦队，你是跟我去女生那里，还是到男生那一队去？”他未说话，跟着我向女生那里走去。我把小手掌递给他，让他和我一样奋力摇动，他接了过去。这场比赛，我们班毫无悬念地赢了。直至决赛，岚都站在了啦啦队里。
　　可我分明地感觉到，他的心门刚刚打开一条缝。
　　就在这时，我接到了他姐姐发来的短信：“老师，岚是个问题学生。让您多费心了。”我感觉到了责任。
　　在我的有意接近中，岚开始亲近我。慢慢地，他开始愿意跟我说些无关紧要的话。而我，一直微笑着倾听，并找一切机会鼓励他，表扬他。
　　一天，岚拿来一个本子，递给我，是他的心情随笔。我翻开一看，一句加圈的话跃入我的眼帘：“我在这个无爱的世界里穿行太久了。早已麻木。”我心一痛。是什么，让一个原本应该阳光的孩子，会有这样的感觉，直至封闭自己？
　　我在这段文字旁边加上批注：“岚，你是一个敏感而内秀的小伙子。在你的字里行间，透着一份灵动，也有着一份思索。在你的身边，肯定有爱。不信吗？那你抬起头来看看，我，包括我们班级的60位兄弟姐妹，都在关注着你。相信你的亲人也在以自己的方式默默地爱着你。”
　　慢慢地，他开始接纳周围的人。有一次，在我给他讲了一个笑话后，他竟然笑了。我欣喜异常，又在他的随笔旁写了一段文字：“岚，今天，老师看到了你的笑容，很纯，很美，充满阳光的味道。常笑笑好吗？”
　　他记在了心里。一次，我在食堂吃饭，抬起头来，正看到岚从食堂走过，看到我，他的嘴角竟慢慢上挑，咧开了一个好看的弧度，跑到我面前，说：“老师好。”然后迅速跑开。我笑了，刚才，他的笑容真的很美，很灿烂。
　　我知道，我已把阳光的种子种到他的心里，并开始生根发芽。
　　这让我又想起了我所带的2008届高三生中，一个名叫霞的女孩。这是一个漂亮的女孩，中途由外区转入我校。我还记得，是她的父亲陪她来我这报到的。看到她的第一眼，我就发现，在她那双明丽的双眼中，有一丝闪躲。我笑了，让她先去教室。然后对他父亲说：“这孩子有个性，有想法，虽然我只是看了她一眼，但我确信我没看错。希望您不要放弃她。”并让他留下了联系电话。我分明看到他父亲的眼里的惊异。是的，基于多年班主任经历，我喜欢在第一时间去观察学生，去获得第一手信息。果不其言，这个外表秀丽文静而漂亮的女孩并不“安分”。第一天，就让我抓到她几大错：迟到、旷课、在洗手间偷偷吸烟。面对突然出现在她面前的我，她有些惊慌失措。我深深地看了她一眼，转身走出洗手间，而她，乖乖地跟在我的身后。我看着她，发现她的眼神游移，看我，都是低着头，是在悄悄打量我。我意识到，这孩子，不单纯是行为习惯上存在偏差，心理上也有些问题。
　　看得出，她认错非常顺溜，应该常做这事。经了解，才知道，她是被原来学校劝退的。她一再求我，不要把她吸烟等不乖的事告诉她爸爸。
　　为了更好地了解她，解开她的心结，我悄悄地约她爸爸来学校面谈。为了不让她知道这事，我把她爸爸带到了我校的小会议室。我问他，若霞犯错了，他怎样教育她。他竟毫不迟疑地说，打她，狠狠地打她。
　　经了解，我知道了霞成长的过程。她家是潮州人，在霞降生之后，家族里强烈要求他父亲再生一个。当霞刚刚上小学二年级时，她的弟弟带着众人的期盼和祝福降临到人世。他的父亲忙于生意，无暇顾及家里，而刚出生的弟弟又需要妈妈全程呵护，无人照顾霞。就在她弟弟出生的这一年，刚满7岁的霞就被送到了一所全寄宿的私立学校。她是年龄最小的住宿生，经常被其他小朋友欺负。在最初的哭泣过后，她开始学会保护自己，以暴制暴，让自己显得更为强悍。久而久之，骨子里就有了男儿的个性，并学会了吸烟。可她明白，这些，在父母眼中，是不被允许的，所以，她在家里，表现得文文静静，而她的父母也就被蒙在鼓里。直至上了高中，被原学校的班主任抓住她吸烟、旷课、谈恋爱等事，她父母才发现，这个表面上乖乖的女儿，早已渐行渐远。
　　我了解了，原来霞是在一种缺少爱的保护的环境中独自成长的，在她闪躲的眼神背后，有着对爱的渴望。我建议她的父亲多关心女儿，不要粗暴简单地教育她，不要让她走得更远。
　　这之后，我经常和她父亲联系，并时常对霞说，你爸爸好爱你啊，他总是悄悄地向我打听你的情况呢。她的眼里有点不敢相信。
　　在一次快速作文课上，我让同学们写一篇小小说。她写得很棒，我马上告知他的父亲。周末返校，她非常开心，前来找我，说，老师，谢谢你。我笑了，我当然知道是怎么回事。随着时间的推移，霞也在发生着变化，和我越来越亲近。我明白，在她心中那个阴暗的角落，也有一颗名叫阳光的种子在悄悄发芽。
　　在执教生涯中，我不断地走进一个又一个学生的内心，将阳光洒进他们的心扉，伴着他们成长、起飞。而在这之中，我也收获了学生丰厚的回馈：那，就是他们所给予我的厚重的爱。