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有效课堂乃至高效课堂,一直是新课改下教师追求的目标,但是,常态课堂上经常难以如愿以偿.数学教学的低效,主要是教师的理念和方法的不和谐.新型的课堂观的背景下,如何提高小学数学课堂教学的有效性,值得我们不断思考和探究.文章结合《长方体和正方体》的教学,谈几点思考.
构建小学数学有效课堂方略探析——以《长方体和正方体》教学为例
【摘 要】
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有效课堂乃至高效课堂,一直是新课改下教师追求的目标,但是,常态课堂上经常难以如愿以偿.数学教学的低效,主要是教师的理念和方法的不和谐.新型的课堂观的背景下,如何提高小
【机 构】
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江苏省徐州经济技术开发区实验学校;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2019年9期
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