【摘 要】
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我国大学招生数量连续大幅度增加,已经使大学由精英化教育阶段进入到实实在在的大众化教育阶段。但是,大众化教育并不等于平庸化教育。而事实上,我国的高等教育已有明显的平
【基金项目】
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淮南师范学院教学研究项目（HSJY200829）,安徽省教育科学研究重点项目（JG07249）,淮南师范学院科研项目（2007wkp06）
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我国大学招生数量连续大幅度增加,已经使大学由精英化教育阶段进入到实实在在的大众化教育阶段。但是,大众化教育并不等于平庸化教育。而事实上,我国的高等教育已有明显的平庸化倾向,大学生自主创新出现诸多制约的瓶颈。提高自主创新能力,高校重任在肩。结合教学工作的实际,分析大学生自主创新的现状,对制约大学生自主创新瓶颈剖析微探,进而有针对性地提出了思考建议。
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