论文部分内容阅读
【摘要】小学是人一生成长的重要阶段，作为一名小学教师，我深知我的责任有多重大。引导学生阅读，带领学生积累，一直是我所坚持的。选择最好的积累内容更是我所关注的。我知道，时间无法倒流。这一次的选择，我认为我成功了，我想，我的这班学生是幸福的。
【关键词】《中华成语千句文》；包罗万象 ；扣人心弦
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
当了二十多年的班主任，总觉得肩上的担子沉甸甸的，孩子一教就是六年，真怕自己的教育教学留下太多的遗憾。
一、觅精典，追求阅读品质
2012年8月，我又接了一个新一年。接班前后，我除了大量的阅读，以求更新更全面地了解当今的教育、教学外，我还在为学生选择最佳积累内容上大下功夫。虽然前几届《千字文》《百家姓》《论语》、古诗宋词、名家美文等的积累已经让学生获益，但我要寻找更好的，毕竟时间无法倒流。
那一天，我终于在中央宣传部、教育部、共青团中央向全国青少年推荐的100种优秀图书中看到了它——《中华成语千句文》，真是众里寻它千百度，蓦然回首，那书却在灯火阑珊处，真是意外的惊喜。
二、初阅读，已然爱不释手
这本书是由人们喜闻乐见而又言简意赅、内涵丰富、朗朗上口的成语连缀成文。它把盘古开天辟地到新中国改革开放这五千多年的历史归纳、连接而成一篇篇简洁生动、易读易记的文章。不仅如此，它还无所不包地从天文到地理，从中华医药到八卦五行，将中华文化全部纳入其中，因此，不得不说，《中华成语千句文》不仅是一部记述中华五千年历史的史书，还是一本包罗万象的“中华文化大百科全书”。我的学生李书天大学毕业回来看我时发现了这本书，他看了后说，老师，你这可不是简单地带领学生背诵，你给你的学生积淀的是底蕴呀！听了他的这句话，让我想到了清华附小窦桂梅校长的一句话：“今天我们给孩子们什么样的底子，决定着给孩子们未来有什么样的世界。”希望我的选择，为学生的未来有所帮助。
三、齐诵读，师生沉浸其中
诵读开始了，我同时买了注音和注释两个版本的书，可是翻看其中，只有部分成语的讲解。于是，我开始翻看大量的资料，《成语词典》《中华上下五千年》《中国通史》《史记》，网络查 询……我每天身在其中，如痴如醉。虽然它的到来使原本繁杂的教学任务更显繁重，但看到学生们听课时那好奇的目光和专注的眼神，我深感欣慰。
开卷第一篇的《民族神话》，写的都是我们耳熟能详的经典神话故事：盘古开天、女娲造人、夸父追日、精卫填海……有的荡气回肠，有的血气贲张，有的意味深长，有的浩浩汤汤。通篇读完，你会赞叹盘古的神力、尊敬造人之神女娲、佩服夸父至死不放弃的精神、精卫敢于改变自然的勇气。先人这种不屈不挠、顽强拼搏、敢于向自然抗争的坚强意志深深感染了我，更感染了我的学生。这就是中华民族勤劳勇敢、永不言败的精神！作者竟能用简短的96个字表达得如此淋漓尽致、扣人心弦。
四、攻积累，大家勇攀高峰
听故事是孩子们的乐趣，刚开始的背诵却是艰难的，可是没过太久，随着家长们也不断地加入其中，同学们的兴趣越来越深厚了，背诵的速度似乎也加快了许多。家长们一致反映，孩子们不仅增加了识字量，积累了成语，拓宽了知识面，更重要的是孩子们对历史开始感兴趣，记忆力也增强了。王勇儒的爸爸在班级群中发了这样一段话：《中华成语千句文》的学习过程，是大多数孩子经历了从学习任务到学习习惯，最后到学习兴趣的可喜变化的过程。在大家的一片鼓励声中，我更坚定了带着学生继续把这本书读下去的决心。
五、结硕果，体验苦尽甘来
有人说，一个成语便是一个故事，有的耐人寻味，有的动人心弦。《中华成语千句文》便是如此。它里面的每个成语都是一个故事。每一个成语都像是艺术品，用最短的语言表达出最丰富的情感内容，不得不说这就是“博大精深”。语文课上，孩子们的词语丰富起来，作者和写作背景自如地交流。历史朝代他们不再陌生，名人典故他们也能信手拈来。从孩子们的言谈中，我切切实实感受到，孩子们的知识丰富起来了，真的给人一种有了一定的底蕴的感觉。
记得那是在学校的读书节上，我班以“书香在校园里流淌，智慧在书香里飞扬”为主题举行了全校隆重升旗仪式。我班全体同学上台，做了读书交流汇报。王帷骁同学自己整理后做了这样的发言：
读书使我认识了：
开天辟地的盘古；治水有功的大禹；卧薪尝胆的勾践；
退避三舍的晋文公；一统天下的秦始皇；
楚河汉界，项羽刘邦；黄巾之乱，董卓逆党；
桃园结义，刘备关张；东吴孙权，继承父业；
曹操枭雄，迁都许昌。三国鼎立，各据一方！
我还认识了：
开凿运河的隋炀帝；开启盛世的唐玄宗；
历史上唯一的女皇帝——武则天。
诗仙李白，诗圣杜甫，文公天祥，范公仲淹。
精忠报国，武穆岳飞，一代天骄，成吉思汗。
七下西洋，郑和远航，康熙乾隆，缔造盛世。
末代皇帝，傀儡溥仪。孙公中山，民国之父。
还有就是，我们的伟大领袖毛泽东！
他的发言慷慨激昂，字字铿锵有力，声音一落台下掌声雷动，而身为人师的我感到欣慰的同时，感受更多的则是幸福。正如王勇儒的爸爸所说，孩子们获得的不仅仅是知识，他们的读书兴趣在不知不觉中培养了起来。
难忘那一天早自习积累时的情形：我们背爱因斯坦的名言，当大家你一言我一语介绍爱因斯坦时，一个同学说，他是犹太人，另一个同学马上说，老师，犹太人是世界上阅读量最大的民族，马上又有同学说，犹太人的智商也是世界第一的。孩子们说的都是正确的，显然，他们已经把读书和智慧两者联系到了一起。
现代社会生活节奏加快，特别是电视、电脑乃至于以微信为代表的多媒体出现，人们静下心来读书的时间越来越少，更很少有人能耐得住寂寞去读苦涩难懂的文言文。然而，诵读《中华成语千句文》这本经典书籍，使我和我的学生得到了成长；诵读这本经典书籍让我们师生共同感受到中华传统文化的博大精深；诵读这本经典书籍让我们师生又一次领略到中华传统文化的无穷魅力。我和我的学生就这样成长着，并幸福着。
（编辑：李艳松）
【关键词】《中华成语千句文》；包罗万象 ；扣人心弦
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
当了二十多年的班主任，总觉得肩上的担子沉甸甸的，孩子一教就是六年，真怕自己的教育教学留下太多的遗憾。
一、觅精典，追求阅读品质
2012年8月，我又接了一个新一年。接班前后，我除了大量的阅读，以求更新更全面地了解当今的教育、教学外，我还在为学生选择最佳积累内容上大下功夫。虽然前几届《千字文》《百家姓》《论语》、古诗宋词、名家美文等的积累已经让学生获益，但我要寻找更好的，毕竟时间无法倒流。
那一天，我终于在中央宣传部、教育部、共青团中央向全国青少年推荐的100种优秀图书中看到了它——《中华成语千句文》，真是众里寻它千百度，蓦然回首，那书却在灯火阑珊处，真是意外的惊喜。
二、初阅读，已然爱不释手
这本书是由人们喜闻乐见而又言简意赅、内涵丰富、朗朗上口的成语连缀成文。它把盘古开天辟地到新中国改革开放这五千多年的历史归纳、连接而成一篇篇简洁生动、易读易记的文章。不仅如此，它还无所不包地从天文到地理，从中华医药到八卦五行，将中华文化全部纳入其中，因此，不得不说，《中华成语千句文》不仅是一部记述中华五千年历史的史书，还是一本包罗万象的“中华文化大百科全书”。我的学生李书天大学毕业回来看我时发现了这本书，他看了后说，老师，你这可不是简单地带领学生背诵，你给你的学生积淀的是底蕴呀！听了他的这句话，让我想到了清华附小窦桂梅校长的一句话：“今天我们给孩子们什么样的底子，决定着给孩子们未来有什么样的世界。”希望我的选择，为学生的未来有所帮助。
三、齐诵读，师生沉浸其中
诵读开始了，我同时买了注音和注释两个版本的书，可是翻看其中，只有部分成语的讲解。于是，我开始翻看大量的资料，《成语词典》《中华上下五千年》《中国通史》《史记》，网络查 询……我每天身在其中，如痴如醉。虽然它的到来使原本繁杂的教学任务更显繁重，但看到学生们听课时那好奇的目光和专注的眼神，我深感欣慰。
开卷第一篇的《民族神话》，写的都是我们耳熟能详的经典神话故事：盘古开天、女娲造人、夸父追日、精卫填海……有的荡气回肠，有的血气贲张，有的意味深长，有的浩浩汤汤。通篇读完，你会赞叹盘古的神力、尊敬造人之神女娲、佩服夸父至死不放弃的精神、精卫敢于改变自然的勇气。先人这种不屈不挠、顽强拼搏、敢于向自然抗争的坚强意志深深感染了我，更感染了我的学生。这就是中华民族勤劳勇敢、永不言败的精神！作者竟能用简短的96个字表达得如此淋漓尽致、扣人心弦。
四、攻积累，大家勇攀高峰
听故事是孩子们的乐趣，刚开始的背诵却是艰难的，可是没过太久，随着家长们也不断地加入其中，同学们的兴趣越来越深厚了，背诵的速度似乎也加快了许多。家长们一致反映，孩子们不仅增加了识字量，积累了成语，拓宽了知识面，更重要的是孩子们对历史开始感兴趣，记忆力也增强了。王勇儒的爸爸在班级群中发了这样一段话：《中华成语千句文》的学习过程，是大多数孩子经历了从学习任务到学习习惯，最后到学习兴趣的可喜变化的过程。在大家的一片鼓励声中，我更坚定了带着学生继续把这本书读下去的决心。
五、结硕果，体验苦尽甘来
有人说，一个成语便是一个故事，有的耐人寻味，有的动人心弦。《中华成语千句文》便是如此。它里面的每个成语都是一个故事。每一个成语都像是艺术品，用最短的语言表达出最丰富的情感内容，不得不说这就是“博大精深”。语文课上，孩子们的词语丰富起来，作者和写作背景自如地交流。历史朝代他们不再陌生，名人典故他们也能信手拈来。从孩子们的言谈中，我切切实实感受到，孩子们的知识丰富起来了，真的给人一种有了一定的底蕴的感觉。
记得那是在学校的读书节上，我班以“书香在校园里流淌，智慧在书香里飞扬”为主题举行了全校隆重升旗仪式。我班全体同学上台，做了读书交流汇报。王帷骁同学自己整理后做了这样的发言：
读书使我认识了：
开天辟地的盘古；治水有功的大禹；卧薪尝胆的勾践；
退避三舍的晋文公；一统天下的秦始皇；
楚河汉界，项羽刘邦；黄巾之乱，董卓逆党；
桃园结义，刘备关张；东吴孙权，继承父业；
曹操枭雄，迁都许昌。三国鼎立，各据一方！
我还认识了：
开凿运河的隋炀帝；开启盛世的唐玄宗；
历史上唯一的女皇帝——武则天。
诗仙李白，诗圣杜甫，文公天祥，范公仲淹。
精忠报国，武穆岳飞，一代天骄，成吉思汗。
七下西洋，郑和远航，康熙乾隆，缔造盛世。
末代皇帝，傀儡溥仪。孙公中山，民国之父。
还有就是，我们的伟大领袖毛泽东！
他的发言慷慨激昂，字字铿锵有力，声音一落台下掌声雷动，而身为人师的我感到欣慰的同时，感受更多的则是幸福。正如王勇儒的爸爸所说，孩子们获得的不仅仅是知识，他们的读书兴趣在不知不觉中培养了起来。
难忘那一天早自习积累时的情形：我们背爱因斯坦的名言，当大家你一言我一语介绍爱因斯坦时，一个同学说，他是犹太人，另一个同学马上说，老师，犹太人是世界上阅读量最大的民族，马上又有同学说，犹太人的智商也是世界第一的。孩子们说的都是正确的，显然，他们已经把读书和智慧两者联系到了一起。
现代社会生活节奏加快，特别是电视、电脑乃至于以微信为代表的多媒体出现，人们静下心来读书的时间越来越少，更很少有人能耐得住寂寞去读苦涩难懂的文言文。然而，诵读《中华成语千句文》这本经典书籍，使我和我的学生得到了成长；诵读这本经典书籍让我们师生共同感受到中华传统文化的博大精深；诵读这本经典书籍让我们师生又一次领略到中华传统文化的无穷魅力。我和我的学生就这样成长着，并幸福着。
（编辑：李艳松）