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学生是课堂教学的主体.在教学中,教师要根据学生的认知规律,遴选适宜的教学内容、设置科学的教学过程,让学生在角色转化中强化感受体验、在独辟蹊径中增强认知动力、在童真童趣中感悟文本,从而提高学生对文本的解读能力,促进学生语文素养的全面发展.
以兴趣为基点,让阅读教学回归儿童本位
【摘 要】
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学生是课堂教学的主体.在教学中,教师要根据学生的认知规律,遴选适宜的教学内容、设置科学的教学过程,让学生在角色转化中强化感受体验、在独辟蹊径中增强认知动力、在童真童
【机 构】
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江苏海门市江心沙学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年7期
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