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【摘要】：本篇文章主要阐述了小学生德育教育的意义，并且结合实际对小学生德育教育的方法与途径做了初步探讨，以期对相关领域研究人员起到一定的帮助作用。
【关键词】：小学生 德育教育 方法
1 引言
在小学教育中，德育教育占据很大的比重。德育教育水平的高低关乎个人思想道德素质以及个人思想品质的提升。因此，小学教学中，教师只有通过正确的方法教学引导学生，给小学生营造一个良好的学习氛围，积极培养学生们的学习兴趣和学习方法，给学生们树立正确的人生观价值观，促进学生的综合能力水平的提升。
2 小学生德育教育的意义
德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点。
3 小学生德育教育的方法与途径
对于青少年学生而言，思想道德的养成不是先天就有的，而是在成长环境中逐渐培养起来的，其中，社会生活条件的影响非常大，尤其是学校的教育教学环节中，这一点显而易见，学校的德育教育学生的良好品行以及道德素质的形成起到了决定性作用。如果一个学生在社会风气极其恶劣的地方长大，并且父母对其的道德教育不善，一旦学校的德育教学效果不好的话，学生就有可能形成不良的生活习惯，缺乏正确的人生观价值观，没有基本的分辨事物好坏的能力，那么他最终就会走上违法犯罪的道路。列宁曾经说过： “这种意识只能从外面灌输进去”。这里的意识指的就是思想道德意识，在科技蓬勃发展、人们生活水平逐渐提高的今天，社会倡导的是社会主义核心价值观，这就要求公民的思想道德素质处在一个較高的水平，因此，对于祖国的未来的学生群体而言，加强其思想道德教育的重要性不言而喻，如何强化小学生德育教育工作成为社会关注的热点问题。
3.1 改革内部管理文化，在思索中创新
现如今，大多数的学校规模逐渐扩增，随之而来的就是师生人数的增长，这样一来，家长对于教育的需求力度增大，而传统的教学方法已经无法满足当今的教育发展趋势。相应的教育工作人员应该立足于实际状况，妥善解决好在管理中频繁出现的问题，不断反思总结，秉承着“高效率工作、近距离服务、低重心运行、走动式管理”的管理思想，强化不同年级之间的扁平化管理模式。教师在平时的教育教学工作中，不仅要传授基础的知识，还要做好德育教学以及后勤工作，保证三方面一同抓起。将创新元素融入到内部管理工作中来，才能保证学校各方面工作的稳定长久运行，逐渐建立健全科学规范的教育管理体系，保证各个年级，各个部门之间相互配合，互帮互助，将教育管理体系工作落到实处。除此之外，教务处、德育处也要做好相应的监督工作，工作的开展情况应当通过年级例会相应地反馈出来，保证德育教育的实质成果，而不再流于形式。
3.2 学校德育教育要与家庭教育相结合
俗话说得好，孩子的第一老师就是父母，因此，在小学生的德育教育工作中，父母的行为举止对其影响力巨大。所以，为了落实德育教育工作，只有家长配合学校的教育教学，才能全方位提升学生的综合素质。
学校方面应当加强与家长之间的交流，让家长认识到德育教育对孩子的发展的重要作用，同时也应该向家长定期反馈孩子在学校的日常表现。通过这种方式，实现学校和家长的良好互动，也切实地使得家长的教育责任感增强，更有利于学生的德育工作的开展。除此之外，学校也要多多开展亲子互动的活动，通过这种让家长和孩子共同互动的形式不仅让家长对孩子有更全面的认识，也有利于孩子健康身心的培养。这对于德育教育工作的开展起到了不可估计的重要作用。
3.3 创新德育教育载体
当今社会正处于不断发展的新兴时期，因此，教育工作者不能一味地使用以往的德育载体，而是要推陈出新，使得德育载体日益多元化、创新化。目前，网络时代已经融入到人们的日常生活中，小学生群体对于网络的兴趣也不小，因此，教育工作者可以充分利用互联网带来的巨大便利来辅助德育工作的开展，例如有效利用学校的多媒体设施，例如计算机教室、多媒体教室等现代化的设施供学生们观看教育视频、互动交流学习、开展多种形式的德育教学活动，通过声像俱全、图文并茂的资源，给学生们营造一个健康绿色的学习环境，拓宽同学们的视野，积极向上的引导学生养成良好的道德素养和行为习惯。
3.4 营造书香环境文化，丰富德育教育活动
除了要加强学校的硬件设施建设之外，相关的教育工作者要把精力投入在校园文化环境建设上去，努力营造书香校园环境文化，使得整个校园充满书香气。相关人员在建设校园的过程中，要考虑到景观、绿化、文化的有机结合，保障学生时刻沐浴在文化的熏陶与感染之中。对于校园内部，可以适当增设一些文化长廊，展示同学们的优秀作品，给孩子们充分营造创造的天地，多举办诗词大赛、书法绘画大赛、班级环境布置大赛等的活动，鼓励同学们积极参加这类比赛，培养学生对古典文化的兴趣。让校园真正的成为孩子们成长的乐园，营造书香校园文化对于德育教育工作的开展起到了推波助澜的作用。
4 结束语
德育教育工作是小学素质教育的重要环节，它对于学生良好道德素质的培养具有重要的意义，因此，德育工作要做到推陈出新，与时具进，教师只有抓住德育教育的特征，将高尚、健康的道德情操植入到每个学生心中，同时，家长也要严把教育关，只有学校和家长德育教学工作双管齐下，才能切实的提升孩子的综合素质，培养高尚的道德情操，提高思想道德水平。
【参考文献】
【1】李艳芬.浅析小学德育实效性教学的理念及方法[J].学周刊，2018（2）：51-52.
【2】张莉.浅谈小学语文的德育渗透的方法与实践途径[J].中华少年，2017（20）.
【关键词】：小学生 德育教育 方法
1 引言
在小学教育中，德育教育占据很大的比重。德育教育水平的高低关乎个人思想道德素质以及个人思想品质的提升。因此，小学教学中，教师只有通过正确的方法教学引导学生，给小学生营造一个良好的学习氛围，积极培养学生们的学习兴趣和学习方法，给学生们树立正确的人生观价值观，促进学生的综合能力水平的提升。
2 小学生德育教育的意义
德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点。
3 小学生德育教育的方法与途径
对于青少年学生而言，思想道德的养成不是先天就有的，而是在成长环境中逐渐培养起来的，其中，社会生活条件的影响非常大，尤其是学校的教育教学环节中，这一点显而易见，学校的德育教育学生的良好品行以及道德素质的形成起到了决定性作用。如果一个学生在社会风气极其恶劣的地方长大，并且父母对其的道德教育不善，一旦学校的德育教学效果不好的话，学生就有可能形成不良的生活习惯，缺乏正确的人生观价值观，没有基本的分辨事物好坏的能力，那么他最终就会走上违法犯罪的道路。列宁曾经说过： “这种意识只能从外面灌输进去”。这里的意识指的就是思想道德意识，在科技蓬勃发展、人们生活水平逐渐提高的今天，社会倡导的是社会主义核心价值观，这就要求公民的思想道德素质处在一个較高的水平，因此，对于祖国的未来的学生群体而言，加强其思想道德教育的重要性不言而喻，如何强化小学生德育教育工作成为社会关注的热点问题。
3.1 改革内部管理文化，在思索中创新
现如今，大多数的学校规模逐渐扩增，随之而来的就是师生人数的增长，这样一来，家长对于教育的需求力度增大，而传统的教学方法已经无法满足当今的教育发展趋势。相应的教育工作人员应该立足于实际状况，妥善解决好在管理中频繁出现的问题，不断反思总结，秉承着“高效率工作、近距离服务、低重心运行、走动式管理”的管理思想，强化不同年级之间的扁平化管理模式。教师在平时的教育教学工作中，不仅要传授基础的知识，还要做好德育教学以及后勤工作，保证三方面一同抓起。将创新元素融入到内部管理工作中来，才能保证学校各方面工作的稳定长久运行，逐渐建立健全科学规范的教育管理体系，保证各个年级，各个部门之间相互配合，互帮互助，将教育管理体系工作落到实处。除此之外，教务处、德育处也要做好相应的监督工作，工作的开展情况应当通过年级例会相应地反馈出来，保证德育教育的实质成果，而不再流于形式。
3.2 学校德育教育要与家庭教育相结合
俗话说得好，孩子的第一老师就是父母，因此，在小学生的德育教育工作中，父母的行为举止对其影响力巨大。所以，为了落实德育教育工作，只有家长配合学校的教育教学，才能全方位提升学生的综合素质。
学校方面应当加强与家长之间的交流，让家长认识到德育教育对孩子的发展的重要作用，同时也应该向家长定期反馈孩子在学校的日常表现。通过这种方式，实现学校和家长的良好互动，也切实地使得家长的教育责任感增强，更有利于学生的德育工作的开展。除此之外，学校也要多多开展亲子互动的活动，通过这种让家长和孩子共同互动的形式不仅让家长对孩子有更全面的认识，也有利于孩子健康身心的培养。这对于德育教育工作的开展起到了不可估计的重要作用。
3.3 创新德育教育载体
当今社会正处于不断发展的新兴时期，因此，教育工作者不能一味地使用以往的德育载体，而是要推陈出新，使得德育载体日益多元化、创新化。目前，网络时代已经融入到人们的日常生活中，小学生群体对于网络的兴趣也不小，因此，教育工作者可以充分利用互联网带来的巨大便利来辅助德育工作的开展，例如有效利用学校的多媒体设施，例如计算机教室、多媒体教室等现代化的设施供学生们观看教育视频、互动交流学习、开展多种形式的德育教学活动，通过声像俱全、图文并茂的资源，给学生们营造一个健康绿色的学习环境，拓宽同学们的视野，积极向上的引导学生养成良好的道德素养和行为习惯。
3.4 营造书香环境文化，丰富德育教育活动
除了要加强学校的硬件设施建设之外，相关的教育工作者要把精力投入在校园文化环境建设上去，努力营造书香校园环境文化，使得整个校园充满书香气。相关人员在建设校园的过程中，要考虑到景观、绿化、文化的有机结合，保障学生时刻沐浴在文化的熏陶与感染之中。对于校园内部，可以适当增设一些文化长廊，展示同学们的优秀作品，给孩子们充分营造创造的天地，多举办诗词大赛、书法绘画大赛、班级环境布置大赛等的活动，鼓励同学们积极参加这类比赛，培养学生对古典文化的兴趣。让校园真正的成为孩子们成长的乐园，营造书香校园文化对于德育教育工作的开展起到了推波助澜的作用。
4 结束语
德育教育工作是小学素质教育的重要环节，它对于学生良好道德素质的培养具有重要的意义，因此，德育工作要做到推陈出新，与时具进，教师只有抓住德育教育的特征，将高尚、健康的道德情操植入到每个学生心中，同时，家长也要严把教育关，只有学校和家长德育教学工作双管齐下，才能切实的提升孩子的综合素质，培养高尚的道德情操，提高思想道德水平。
【参考文献】
【1】李艳芬.浅析小学德育实效性教学的理念及方法[J].学周刊，2018（2）：51-52.
【2】张莉.浅谈小学语文的德育渗透的方法与实践途径[J].中华少年，2017（20）.