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小学不同学段经典诵读课堂的构建
摘要：经典诵读是传承中华优秀文化的重要方式。诵读重在读，而不是机械记忆的工具。本文以小学经典诵读为研究对象，针对不同学段的小学生，提出不同的策略、不同的目标，从而促进经典诵读课堂实效性的提高。
关键词：小学 经典诵读 课堂构建
国文经典是令中华民族优秀文化生生不息的妙义所在，重要性毋庸置疑。让学生在亲近经典、承续传统中涵养心性、增长智慧，这样的经典诵读价值与意义的判断也早已成为广泛共识。