【摘 要】
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教师的专业化发展视域下,社会对教师质量的要求已从一般型教师向专家型教师转变。与此同时,教师的职业道德也随之发生了相应的变化,即从一般型的职业道德向教师专业道德的升
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教师的专业化发展视域下,社会对教师质量的要求已从一般型教师向专家型教师转变。与此同时,教师的职业道德也随之发生了相应的变化,即从一般型的职业道德向教师专业道德的升华。在现代教育发展中,培养师范生的教师专业道德,被越来越多的研究者所关注。我国师范生教师专业道德的培养现状不尽人意,积极探索师范生教师专业道德的发展已成为高师院校紧急而重要的任务。本文通过分析当前师范生教师专业道德面临的现实困境,探究师范生教师道德专业培养的对策。
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