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文章以三角形的内角和一课为例展开分析,旨在通过组织学生观察类比推理的数学活动,引导学生能够积极主动地探索多边形的内角和与外角和的公式,利用多种转化的方法,让学生深刻掌握与体验化归思想和数形结合思想,以发展学生推理能力和语言表达能力。
优化·联结·深度——以“多边形的内角和”一课为例
【摘 要】
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文章以三角形的内角和一课为例展开分析,旨在通过组织学生观察类比推理的数学活动,引导学生能够积极主动地探索多边形的内角和与外角和的公式,利用多种转化的方法,让学生深刻掌握与体验化归思想和数形结合思想,以发展学生推理能力和语言表达能力。
【机 构】
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南京市东山小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2021年46期
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